五年級下冊語文猴王出世說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 03:35 本頁面
【文章內容簡介】 生字詞語，注意字形、字音 （2）小對子匯報詞語理解 （3）小對子抽查課文朗讀 打開書，看閱讀提示中給我們提出了什么問題？ (1) 石猴是從哪兒來的？用文中的話來告訴大家 (2) 他又是怎樣成為猴王的？用自己的話簡單地說一說 播放石猴來歷視頻 （相機板書：來歷——仙石迸裂。） （板書：成王——跳水尋源。） 小結過渡：一蹦，蹦出一個石猴；一跳，跳出一位猴王。這猴王的形象已經活靈活現地留在了我們的腦海里。那么，吳承恩先生是用怎樣的語言把他寫出來的呢？下面，我們就再次走進課文，去感受一下。 （三）導學第一自然段 學習提示一： （1）自讀第1自然段，你認為哪個地方寫石猴寫得特別生動,再讀，感受作者語言的魅力。 （2）為刻畫石猴鮮活的形象，作者吳承恩在遣詞造句上超級講究，你覺得作者在描寫手法、文字表達上有哪些值得點贊的地方？ （時間兩分鐘） 學生匯報 【課件出示】那猴在山中卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與猿鶴為伴，麋鹿為群；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 你覺得這山中正是石猴的什么？（家）快樂老家，自由天堂??！ 誰再來讀讀，讀出他的快樂、自由來。（指多名學生讀） 同學們，請你把目光聚焦在這段話的語言文字上，從文章寫法的角度，你發(fā)現了什么？ 關注語言形式——對聯；排比；精煉。 關注語言內容——飲食、交友、起居。 關注語言節(jié)奏——三個字（動賓結構），短促有力 5．細細品讀這句話中的語言規(guī)律，讀出活力 從他的聲音里，你看到了一個怎樣的石猴？（頑皮可愛） 你能像他這樣讀讀嗎？（生讀）】 真是一個頑皮可愛、動作敏捷的小石猴啊！ 同學們，這里的狼蟲的“蟲”，可不是咱們玩的毛毛蟲。是什么？猜猜。（蛇） 對了，老虎那叫大蟲，而這里的“蟲”是“長蟲”，蛇呀狼蟲虎豹，那可是猴子的天敵，可是這石猴卻與狼蟲（為伴），虎豹（為群），獐鹿（為友），獼猿（為親）。真是非同凡響?。?讀到這兒，這石猴給你留下了怎樣的印象？（生說，學生板書：（神奇、活潑、頑皮可愛、神
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