五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板20xx(編輯修改稿)
2024-12-06 03:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高。 二、指導(dǎo)思想 借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展?！ ∪⒐ぷ髂繕?biāo) （1）識(shí)字與寫字。 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的潛力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。 硬筆書寫楷書，行款整齊，有必須的速度?！ ∧苡妹P書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。 ?。?）閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∧x有必須的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)好處，辨別詞語(yǔ)的感情 色彩?！ ÷?lián)系上下文和自我的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果?！ ∽x中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自我的看法，做出自我的決定。 閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單敘述自我印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自我的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求完美的理想?！ W(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息?！ ≡诶斫庹n文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不一樣用法。 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意透過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的資料和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段） 1利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！ 。?）關(guān)于習(xí)作 懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流?！ ○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自我的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！ ∧軐懞?jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，資料具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作資料表達(dá)的需要，分段表述?！ W(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文?！ ⌒薷淖晕业牧?xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！ ≌n內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！ 。?）關(guān)于口語(yǔ)交際?！ ∨c人交流能尊重、理解對(duì)方?！ 酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表自我的意見。 聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?！ ”磉_(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?！ ∧芨鶕?jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單發(fā)言?！ ≡诮浑H中注意語(yǔ)言美，抵制不禮貌的語(yǔ)言?！ 。?）關(guān)于綜合學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試些簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?！ 〔邉澓?jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)些活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)?！ ?duì)自我身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法?！ ∷摹⒎椒ê痛胧 〕浞纸柚熬x課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練?！ 。?）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字?！ 。?）加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生透過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)；透過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。并透過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累?！ 。?）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情?！ W(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)光安排充裕的時(shí)光讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講。 注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面狀況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)性是對(duì)后進(jìn)生，開展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的用心性。從原先的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”?！ 〕浞掷谩奥宰x課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué) 運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的潛力?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué) 運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)?！ ∫宰鳂I(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松?！ ∽⒁庹{(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的用心性利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感?！ ∫弧嗉?jí)情況分析： 本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和讀寫學(xué)過的詞語(yǔ)，懂
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