【文章內(nèi)容簡介】 言表達給對方?！　』顒狱c評：　　教師采用多媒體課件輔助教學(xué)，提高了幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，同時生動的圖象有助于幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教師在設(shè)計教學(xué)課件時，充分考慮幼兒特點，多媒體的設(shè)計形象生動、可愛、富有動感，內(nèi)容貼切課題。教學(xué)中教師改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動說教式教學(xué)方法，而采用讓幼兒在實際操作中反復(fù)實踐，從中去發(fā)現(xiàn)、結(jié)累經(jīng)驗。教師在活動中除注重師生間的學(xué)習(xí)更注重幼兒間的互相學(xué)習(xí)、互相影響。在活動的組織中，教師條理清晰、層次分明，將幼兒間合作意識和社會交往能力的培養(yǎng)有機的容入到數(shù)學(xué)活動中，取得較好的效果?！　〗虒W(xué)反思：　　本次活動我結(jié)合《綱要》精神，將知識寓于生活和游戲之中，特設(shè)計了拍氣球，舉氣球，找朋友，排排隊等活動，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，同時重視面向全體，關(guān)注每個孩子的情況，培養(yǎng)他們動手操作能力?；顒娱_始時，我選擇兩位高矮有明顯差異的孩子來怕氣球這一直觀現(xiàn)象來引起幼兒的興趣，引出高矮。然后通過兩兩比較高矮得出比較的正確方法，即站在一個水平線上直立比較。最后，通過動手操作和游戲來鞏固這一內(nèi)容知識。最后安排了給動物排隊來引導(dǎo)兒童初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。　　我認為本次活動比較好的是在設(shè)計上遵循了幼兒的認知規(guī)律和年齡特點，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愿意參與活動在“玩中學(xué)”。教態(tài)較自然，能夠?qū)W習(xí)著和孩子進行交流。通過活動我認為幼兒都能正確分辨物體的高矮。能找出一組物體中最高和最矮的物體。能將物體按高矮排序。能正確運用高、矮、一樣高的詞語?！　〉蛞恍┲饔^和客觀的原因，本次活動中失誤較多：首先在游戲活動《找朋友》時沒有鼓勵孩子動起來，使得有些孩子沒有找到自己的朋友，讓我有了一點思想負擔(dān)，以至于在后來不敢放開手腳，僅僅通過教師啟發(fā)式小結(jié)性的語言將概念灌輸給幼兒，充當了主導(dǎo)的地位，而沒有很好的引導(dǎo)幼兒自己去想辦法怎么比，怎么排。反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進行的概念理解不深，沒有充分體現(xiàn)孩子的主體性，教師沒能做好“引導(dǎo)者”的角色。在設(shè)計時雖然希望通過動手操作比較來印證概念，可由于準備的材料杯子顏色相近高矮相當，使得材料操作得不到預(yù)期的效果，而且在活動時忽略了將孩子操作的結(jié)果以直觀的方式顯示出來?！　⊥ㄟ^上課、反思，我覺得應(yīng)該調(diào)整活動思路，大膽放開讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去思考，讓他們自己了解高矮的比較，而不是教師給強行灌輸。另外還需要增設(shè)材料。如：在幼兒兩兩比較高矮時為幼兒提供一些大型積木、椅子等，讓多數(shù)幼兒有機會站在不同水平面比較，能自己尋找出比較高矮的正確方法。同時將高矮的相對性引出，使層次與層次之間過渡自然。操作材料準備應(yīng)有比較明顯的差異，而不是同一顏色等情況，讓幼兒有所比較和區(qū)別，保證活動有序進行。同時，更重要的是要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，多看，多問，多學(xué)習(xí)，甩開大步向前邁進，做一名真正合格的幼兒教育工作者?！　≈邪辔业呐笥呀贪?活動設(shè)計背景　　現(xiàn)在的幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有幼兒因為玩具、吃飯、做游戲等事互相發(fā)生矛盾。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。因此我設(shè)計了這個教學(xué)活動。　　活動目標　　體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友?！　≌_認識自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能?！　〕醪綄W(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進愛同伴的情感?！　〗虒W(xué)重點、難點　　體驗有朋友的樂趣?！　W(xué)習(xí)怎樣交朋友?！　』顒訙蕚洹　　墩遗笥选返囊魳反艓Ш弯浺魴C?！　』顒舆^程　　播放音樂《找朋友》，感受找到朋友的愉快?！　煟鹤屛覀兏魳芬黄鸪饋韯悠饋恚フ乙徽易约旱暮门笥?，和好朋友手拉手坐到位置上?！　〗M織幼兒看電視討論怎么樣交朋友?！　〕鍪疽曨l實錄三段：　?。?）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具?！　。?）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝?！　。?）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友?！　枺簽槭裁此也坏胶门笥眩吭趺礃幼霾拍苷业胶门笥?？（幼兒討論）　　說說自己的好朋友。　　師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？　　引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣?！　煟航涣诉@么多的朋友，你心里感到怎么樣？　　師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友?！　“l(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？　　聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼?！　煟含F(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友?！　〗虒W(xué)反思　　本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友?；顒又形乙龑?dǎo)孩子們積極的參與活動，主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對，不好的地方，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發(fā)現(xiàn)，卻說不清楚或說的不完整，表達還很不足，出現(xiàn)了“這里……這里不對。”“搶，不對?！钡冗@樣簡單而模糊不清的句式?！　≈邪辔业呐笥呀贪?活動目標：　　，學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲?！　?、掌握附點音符的演唱方法。　　，體驗成長的快樂。　　活動準備：　?。菏孪扰c幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂?！　。鹤灾啤段沂侵邪嘈∨笥选返膱D譜?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬┞蓜印督加巍啡胧??！　煟盒∨笥熏F(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）　?。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺??！　煟涸谛“鄷r小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》。現(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》?！　。ㄈ┎シ乓魳罚龑?dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。　　。　　師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么?！　??！　。?）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）　?。?）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）　?。?）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）　?。?）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）　　（5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）　　（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）　　（7）師：原來呀是開學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友　　?！　。?）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣?！　。?）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）　?。ㄋ模┙處熗暾莩枨變盒蕾p?！　煟含F(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽?！　。ㄎ澹┯變簩W(xué)習(xí)歌曲。　?。航酉聛碚埿∨笥押屠蠋熞黄鸪枨段沂侵邪嗟男∨笥选罚诔枨袄蠋熡袔c要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲）　　?！　。?）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句”小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句”太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句?！　。?）幼兒分組接唱。　?。?）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句”小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句”太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。　?。?）幼兒分組接唱?！　?。　?。?）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）　?。?）個別幼兒演唱?！　??！　煟盒∨笥讯汲暮芎寐?，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》?！　。┞蓜映鍪摇段沂侵邪嘈∨笥选烦?