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正文內(nèi)容

中班戶(hù)外活動(dòng)觀(guān)察筆記(10篇)(編輯修改稿)

2024-12-06 03:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒年齡:5歲 環(huán)境 數(shù)學(xué)區(qū):小雞吃蟲(chóng) 觀(guān)察目的 能與同伴互相分享,互相合作,共同游戲 觀(guān)察目標(biāo) 是否能遵守游戲規(guī)則?是否能相互分享,共同游戲? 觀(guān)察記錄 數(shù)學(xué)區(qū)的游戲是小雞吃蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幫小雞吃蟲(chóng)子,根據(jù)色子的點(diǎn)數(shù),幫小雞吃相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子,培養(yǎng)幼兒對(duì)于數(shù)的概念。數(shù)學(xué)區(qū)的是恒恒,梓涵,培怡,夢(mèng)夢(mèng),晨晨,豪豪,6個(gè)小朋友,這是孩子們第一次接觸到小雞吃蟲(chóng)游戲?;顒?dòng)開(kāi)始前,我先講述了游戲規(guī)則,根據(jù)色子上的數(shù)字,幫小雞吃到相應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng),并會(huì)用小雞嘴上的吸鐵石吸取小蟲(chóng)。游戲中,我發(fā)現(xiàn)梓涵小朋友很遵守游戲規(guī)則,而恒恒小朋友對(duì)于游戲規(guī)則并不十分的了解與遵守。游戲中,我發(fā)現(xiàn)恒恒直接從籃子中抓了一把小蟲(chóng)子放自我的面前,我問(wèn)他為什么要抓這么多小蟲(chóng),他說(shuō)一會(huì)兒就會(huì)沒(méi)有的,我要先拿好點(diǎn)小蟲(chóng)子玩,我說(shuō)你拿了那么多小蟲(chóng),其他小朋友不就沒(méi)有了么,你應(yīng)當(dāng)和其他小朋友一齊玩。過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)他拿了幾條小蟲(chóng)子放了回去,我又問(wèn)他,此刻你的小蟲(chóng)子是你扔色子之后幫小雞吃到的嗎,他說(shuō)是的,我讓他再演示一遍。恒恒的演示中,我發(fā)現(xiàn)你扔完色子后,直接用手從籃子中抓取相應(yīng)的小蟲(chóng),我跟他說(shuō)小蟲(chóng)子應(yīng)當(dāng)用小雞嘴上的吸鐵石吸起來(lái),而不是用手抓。我問(wèn)他為什么要用手,他說(shuō)你之前試了幾次,都沒(méi)有把小蟲(chóng)吸起來(lái),我說(shuō)你游戲中要有耐心,并為他示范了一遍。我的講解和演示下,恒恒懂得了小雞吃蟲(chóng)的游戲規(guī)則。 分析評(píng)價(jià) 從本次的游戲中我發(fā)現(xiàn)。恒恒的耐心不夠,也不懂得和和其他的小朋友進(jìn)行分享。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)恒恒因?yàn)槟托牟粔?,用小雞嘴上的吸鐵石無(wú)法將小蟲(chóng)子吸起來(lái),于是他就直接用手拿小蟲(chóng),而不是經(jīng)過(guò)吸鐵石將小蟲(chóng)子吸起來(lái)。另外,活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)恒恒很有占有欲,喜歡把小蟲(chóng)子分好一部分,不讓其他小朋友吸取,只能他自我拿,他說(shuō)這是我的小蟲(chóng)子。從活動(dòng)中能夠看出,孩子們對(duì)于游戲規(guī)則并不理解,對(duì)于數(shù)量的概念也不是很清晰。另外,孩子們的分享意識(shí)和合作意識(shí)還是不夠,今后的活動(dòng)中要注意加強(qiáng)引導(dǎo)。 支持策略 經(jīng)過(guò)本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于游戲的規(guī)則并不十分理解,需要今后的游戲中不斷強(qiáng)調(diào),讓孩子們遵守游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,讓孩子們游戲中有必須的約束。 今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)孩子們數(shù)量關(guān)系的培養(yǎng),加強(qiáng)孩子們對(duì)數(shù)字的概念以及數(shù)字與數(shù)量之間的聯(lián)系,讓孩子們游戲中對(duì)數(shù)量關(guān)系有必須的鞏固與提升。 另外游戲中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)、孩子們都比較的自我,游戲中不喜歡與其他小朋友進(jìn)行分享,今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)幼兒的分享意識(shí)和合作意識(shí)的引導(dǎo)與培養(yǎng),讓孩子們游戲中共同學(xué)習(xí),互相幫忙,互相分享,互相合作,共同游戲。 中班戶(hù)外活動(dòng)觀(guān)察筆記 第7篇: 活動(dòng)情景: 早上操場(chǎng)的體育活動(dòng)中,教師問(wèn)全體幼兒:“你們用什么方法把這個(gè)輪胎運(yùn)過(guò)來(lái)的小丹丹舉手回答:我們就拉過(guò)來(lái)的,使勁勁拉。教師回應(yīng):“使勁拉,還有嗎?“小諾繼續(xù)說(shuō):就是一個(gè)人拉的話(huà),輪胎會(huì)跑這邊,兩個(gè)人拉會(huì)往中間?!苯處熣f(shuō):“你總結(jié)得真棒,當(dāng)我們個(gè)人拉的時(shí)候,輪胎就會(huì)跑偏,兩個(gè)人拉的時(shí)候,力量是平均的,就能夠把輪胎直線(xiàn)的拉過(guò)來(lái)?!苯處熇^續(xù)說(shuō):“此刻有緊急事件發(fā)生啦,來(lái)了大洪水,把你們的輪胎又沖跑了!“此時(shí),配班教師把輪胎放到操場(chǎng)中間離幼兒較遠(yuǎn)的地方。教師問(wèn):“這可怎樣辦孩子們回應(yīng):“再拉!“教師說(shuō):“可是這次洪水異常大,把岸都沖沒(méi)了只留下一小塊陸地。一會(huì)兒我們拉物資的時(shí)候千萬(wàn)不能離開(kāi)這塊僅有的小陸地,離開(kāi)的話(huà)就會(huì)被洪水沖跑了。”。教師走回來(lái)對(duì)孩子們說(shuō):這個(gè)時(shí)候你們又能用什么方法把輪胎拉回來(lái)想一想。孩孩子們說(shuō)道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試,并提要求:“千萬(wàn)不能離開(kāi)僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆
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