【文章內容簡介】 　?、傩∨笥颜姘?，這么快就學會了這首歌，也認識了很多的蔬菜，那現(xiàn)在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。　?、趲熡R唱歌曲出活動室　　活動分析：　　買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒進行音樂活動，對幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能，何樂而不為呢?選擇的內容來既自于幼兒的現(xiàn)實生活，又為生活所服務?！　　顿I菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎?！　』顒臃此迹骸　。覜]有及時地采取有效地措施，如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣?！　?，并且形式不夠豐富，所以看起來很枯燥?！　??！　?，老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。　　因為準備不夠充分，教學中總是會有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學工作中去完善，多多吸取別人的好的教學方法，并且將日常教學工作做得更扎實。　?。嘿I菜教案(附教學反思)　　活動設計背景　　平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作，如“買菜”等，根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗，結合主題活動“逛菜市”，設計了中班《買菜》的音樂活動?！　』顒幽繕恕　W會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒?！　「鶕?jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞?！　≈栏鞣N菜都有豐富的營養(yǎng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。　　樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。　　教學重點、難點　　根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞　　活動準備　　課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱?！　∫魳反艓А！　‰娔X課件?！　』顒舆^程　　一、談一談：我最喜歡吃的菜。　?。耗阕钕矚g吃什么菜?在哪買的?是誰買的?　　?　　，教育幼兒不挑食?！　《?、學唱歌曲《買菜》　　《買菜》?！　　顿I菜》讓幼兒欣賞?！　。瑤椭變豪斫飧柙~內容。(要求幼兒用歌詞回答問題)　　(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?　　(2)買了什么菜呀?　　?！　?豐富詞匯：圓溜溜綠油油　　?！　　！　?1)用整體法教唱?！　?2)分句教唱，重點練習說白部分。　　三、創(chuàng)編歌詞　?。何液桶职秩ベI菜。南瓜大又大等　　《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱?！　∷?、活動延伸。　　繪畫活動:我喜歡吃的菜?！　〗虒W反思　　本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動，教學效果會更好?！　≈邪嘟贪福嘿I菜8設計意圖：　　買菜活動對于幼兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，用藝術的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認識生活、體驗生活，更好地表達自己的內心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點睛之筆。如何促使幼兒更有效地學會歌曲呢？我設計了適合歌曲內容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點?！　』顒幽繕耍骸　「惺芨枨墓?jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞?！　W習用說唱的風格有節(jié)奏地表達菜名?！　L試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　D譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤?！　』顒舆^程：　　一、談話導入師：小朋友你們去過菜場嗎？你是和誰一起去的？　　小結：我們和家人一起去買菜，心里真高興?！　《?、欣賞理解歌曲中間部分　　師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片?！　煟弘u蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？　　雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆?！　煟簞偛盼覀兪怯谜f的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？等會上來指出來。　?。?）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）　?。?）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞?！　∮變壕毩曊f唱部分的歌曲?！　。?）幼兒用唱的方法報菜名?！　。?）幼兒用說的方法報菜名?！　。?）師幼合作，分別用說和唱的方法報菜名。　　三、幼兒完整學唱歌曲，熟悉歌曲旋律。　　教師完整演唱歌曲?！　煟簞偛盼覀円呀?jīng)學會了報菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細上面的圖片、聽仔細我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。　　今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜?！〗Y：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興?！　。ㄒ龑в變河幂p快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！　　小結：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！　?。ㄒ龑в變涸诟柙~部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。　　幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?！　。?）師幼一起完整演唱歌曲?！　偛攀俏液湍棠倘ベI菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。）（2）幼兒嘗試獨立演唱?！　∵@次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。　　四、趣味演唱。　　接唱：　?。?）你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱?！　。?）邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱，我來接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會唱得比我好。　　五、創(chuàng)編歌曲　　教師示范創(chuàng)編?！　?；你看，客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進好聽的歌里去吧。（創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯，比如長又長呀、圓鼓鼓呀等）　　師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲?！　」膭钣變簞?chuàng)編歌曲。（每組小朋友一盤菜，請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編）　　4：、請個別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲?！　』顒臃此迹骸　”敬我魳坊顒印顿I菜》，我采用完整教學的方式讓幼兒學唱，通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快理解了歌詞內容并產(chǎn)生主動學唱的興趣，積極地參與到學唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我提前一天讓幼兒畫