中學(xué)20xx學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。開發(fā)校本課程。從“立德樹人”根本任務(wù)出發(fā)，加強課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人的行動研究。以社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為主線，圍繞政治認(rèn)同、國家意識、文化自信、公民人格等重點內(nèi)容，結(jié)合區(qū)域教育資源優(yōu)勢，開發(fā)校本德育特色課程，分學(xué)段建設(shè)學(xué)校主題教育系列課程。重視網(wǎng)絡(luò)教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，用新載體、新方式、新手段傳播社會主義核心價值觀。校園網(wǎng)、班級網(wǎng)頁、班級、班級微信群等網(wǎng)絡(luò)空間的應(yīng)用管理，提升青少年學(xué)生新媒體運用能力和辨識能力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的積極作用。加強德育隊伍培養(yǎng)。選派優(yōu)秀青年班主任積極參加區(qū)級班主任分層分類培訓(xùn)和中小學(xué)班主任主題教育課教學(xué)評比。在班主任隊伍中積極開展學(xué)校心理咨詢專項技能培訓(xùn)，加強學(xué)生團體心理輔導(dǎo)、個別心理咨詢的案例研究。加強德育科研，探索學(xué)生思想道德教育的新內(nèi)容、新方法和新途徑。在全體教師中開展育德能力提升之主題系列活動，圍繞專題，結(jié)合工作實踐中的點滴成功經(jīng)驗與教訓(xùn)，研究方法與途徑，為我校德育管理科學(xué)化作新的嘗試，努力形成特色。完善評價機制。發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀班主任的突出經(jīng)驗，努力提升德育工作專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑。強化“德育為先”的理念，樹立“全員育人”的思想，提高全體教職工的育德能力。要完善德育的評估和激勵機制，加強學(xué)校德育督導(dǎo)評估工作。（三）重視文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園堅持把德育融入教育的全過程，貫穿于學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)和各個角落，積極探索以社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年思想觀念的有效途徑。 深化“六進”工作。以深化進教材、進課堂、進課外、進教師隊伍建設(shè)和進評價體系等“六進”為抓手，推進社會主義核心價值觀融入學(xué)校教
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