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正文內(nèi)容

下冊綜合實踐教學工作計劃合集10篇(編輯修改稿)

2025-12-06 02:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和研究性學習的一些常識?! ∈箤W生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力?! 〕醪秸莆諈⑴c社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求綜合證的方法?! ~@得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感?! ∷?、具體措施:  開發(fā)綜合實踐活動的資源?! 。?)開發(fā)學校資源。例如:學校的圖書室、學校傳統(tǒng)活動?! 。?)開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學生進行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟發(fā)展情況,組織學生進行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會活動;繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色?! “才藕镁C合實踐活動的時間。  綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括:社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實施,使之彼此滲透,形成整合?! ∠聝跃C合實踐教學工作計劃篇5一、學情分析:  通過前一年的學習,五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。多數(shù)孩子學習紀律好,善于團結(jié)協(xié)作,對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,缺乏動手實驗探究的興趣和方法。因此目前亟待解決的問題,盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來,多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間,逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。  二、教材分析:  綜合實踐活動國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設的新型課程,開設綜合實踐活動課程的宗旨:“強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感?!薄 ∪?、活動目標:  堅持學生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?! ∶嫦?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活,促進學生與生活的聯(lián)系,為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。  培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,使學生超越單一的接受學習,親身經(jīng)歷實踐過程,體驗實踐活動,實現(xiàn)學習方法的變革?! ≈笇W生學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法,利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力?! ∷摹⒒顒釉u價  綜合實踐活動課程的評價,要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力,關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學習成功的樂趣。  五、提高教學質(zhì)量的具體措施  ,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)?! ?,引導學生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲?! ?,提高學生對課堂教學的興趣?! 。屆總€學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會?! ×?、教學進度  根據(jù)教學時間及學生的興趣、需要,篩選以下五個主題進行教學,教學進度安排如下:  周次  課題  1—2  愛護我們的眼睛  3—4  探秘生活中的廣告  5—6  設計校園環(huán)境警示牌  7—8  生活垃圾的調(diào)查與處理  9—12  變廢為寶  下冊綜合實踐教學工作計劃篇6一、指導思想:  開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內(nèi)容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能?! 《⑶闆r分析:  六年級的學生已經(jīng)在老師、父母及校外輔導員的指導下開展了各種各樣的活動,如班隊活動等。特別是從三年級開始的綜合實踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實踐能力,掌握了一些基本的探究方法,能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展,最后形成活動的具體成果。這一切為了學生繼續(xù)開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動,培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年。  三、教學目標:  綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程,它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)?! ∮H近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力?! 】疾熘車纳鐣h(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度?! ≈鸩秸莆栈镜纳罴寄?,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度  激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度?! ∷?、具體實施步驟與措施:  在實踐的過程中,教師要引導學生個人、社會、自然的內(nèi)在整合,要引導學生科學、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學生健全的發(fā)展。教師引導時,要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定,探究方式的選擇,成果的展示及評價,都要在老師的指導下,由學生自主決定,鼓勵學生進入探究過程。組織活動時,主題盡可能與學校的活動安排相一致,融為一體,相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華,讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效?! 【C合實踐活動鼓勵學生走進生活,參加勞動,拓寬學生
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