三年級(jí)一個(gè)小村莊的故事說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他們的思維處于張開(kāi)狀態(tài)。并通過(guò)各種層次的讀來(lái)展示小村莊的美，如個(gè)人讀、齊讀、范讀等，并讓學(xué)生談?wù)勛x懂了什么?讓孩子們用多個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容小村莊的美麗。（隨機(jī)板書(shū)：美麗）在學(xué)生賞心悅目的欣賞時(shí)，教師適時(shí)地出示洪水過(guò)后小村莊的圖片，（板書(shū)：什么都沒(méi)有了）然后問(wèn)：“同學(xué)們，此時(shí)此刻你心里有何感受？”并讓學(xué)生把自己的感受讀出來(lái)。讀最后一個(gè)自然段。這種設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖：重視文本閱讀。讓學(xué)生多層次多形式讀書(shū)，直接與文本對(duì)話，體會(huì)出小村莊的美。加強(qiáng)語(yǔ)言文字積累。讀了首尾兩段后老師導(dǎo)言過(guò)渡：“同學(xué)們，一個(gè)如此美麗的小村莊在若干年之后被一場(chǎng)洪水無(wú)情的卷走了。是什么原因嗎？讓我們共同走進(jìn)這個(gè)小村莊，了解那里發(fā)生的故事?！边@樣設(shè)計(jì)在學(xué)生幼小的心靈里，感受到小村莊從美麗到毀滅的過(guò)程給他們帶來(lái)的那種震撼心靈的感覺(jué)。第一次與大自然進(jìn)行心靈碰撞，為他們呢理解村莊消失奠定了情感基礎(chǔ)。（二）自主學(xué)習(xí) 合作探究悲劇發(fā)生的原因《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使他們成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，我依據(jù) “積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。”這一教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)課文二至四自然段的時(shí)候，以學(xué)生自學(xué)為主。因此這一環(huán)節(jié)分為兩步：第一步，學(xué)生小組合作，自學(xué)探究。主要是圍繞“小村莊為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化”這個(gè)問(wèn)題討論學(xué)習(xí)。第二步，小組匯報(bào)，交流展示。在交
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