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正文內(nèi)容

一碗陽春面說課稿(編輯修改稿)

2024-12-06 02:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 去正確的理解作者的意圖,培養(yǎng)自己的人文精神,培養(yǎng)自己的感受生活的能力。正如教學大綱所要求的,讓學生積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展健康個性,形成健全人格。 根據(jù)以上的教學指導思想,本課采用的學法是“品讀法”。這也是建立在本冊教材前幾課學習的基礎(chǔ)之上的,應(yīng)屬于閱讀的高級階段。品讀,顧名思義,即品評、衡量、評論的意思。品讀就是要學生細讀深思,對文章作出評價。這是創(chuàng)造性思維對高中學生的一個較高要求。 品讀,要認真讀作品,有的地方還要認真吟詠品味,邊讀邊思,細心揣摩,深入研究,把握作品的寫作意圖和表達方式,然后再下斷語,進行評論評價。對于像《一碗陽春面》這樣人物面貌親切感人、思想情感溫暖真摯、情節(jié)結(jié)構(gòu)起伏跌宕、主題思想健康奮進的好小說,理當由學生來細細品味,深入評價。在品讀的過程中,學生還可以運用各種思維方式、根據(jù)自己的理解來欣賞作品,提高鑒賞能力。 為適應(yīng)學生的學法,教師采取“遷移創(chuàng)造”的教法:教學設(shè)計遵循自讀的原則,將閱讀的目標列出,由學生在品讀、討論之后“變讀為思” ——“思后又寫”————“寫后又議”。這樣,一篇作品由平面到立體,由單純而豐厚;學生的思維由平靜漸趨活躍,乃至出現(xiàn)更新更美的創(chuàng)
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