一碗陽(yáng)春面說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去正確的理解作者的意圖，培養(yǎng)自己的人文精神，培養(yǎng)自己的感受生活的能力。正如教學(xué)大綱所要求的，讓學(xué)生積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。 根據(jù)以上的教學(xué)指導(dǎo)思想，本課采用的學(xué)法是“品讀法”。這也是建立在本冊(cè)教材前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，應(yīng)屬于閱讀的高級(jí)階段。品讀，顧名思義，即品評(píng)、衡量、評(píng)論的意思。品讀就是要學(xué)生細(xì)讀深思，對(duì)文章作出評(píng)價(jià)。這是創(chuàng)造性思維對(duì)高中學(xué)生的一個(gè)較高要求。 品讀，要認(rèn)真讀作品，有的地方還要認(rèn)真吟詠品味，邊讀邊思，細(xì)心揣摩，深入研究，把握作品的寫(xiě)作意圖和表達(dá)方式，然后再下斷語(yǔ)，進(jìn)行評(píng)論評(píng)價(jià)。對(duì)于像《一碗陽(yáng)春面》這樣人物面貌親切感人、思想情感溫暖真摯、情節(jié)結(jié)構(gòu)起伏跌宕、主題思想健康奮進(jìn)的好小說(shuō)，理當(dāng)由學(xué)生來(lái)細(xì)細(xì)品味，深入評(píng)價(jià)。在品讀的過(guò)程中，學(xué)生還可以運(yùn)用各種思維方式、根據(jù)自己的理解來(lái)欣賞作品，提高鑒賞能力。 為適應(yīng)學(xué)生的學(xué)法，教師采取“遷移創(chuàng)造”的教法：教學(xué)設(shè)計(jì)遵循自讀的原則，將閱讀的目標(biāo)列出，由學(xué)生在品讀、討論之后“變讀為思” ——“思后又寫(xiě)”————“寫(xiě)后又議”。這樣，一篇作品由平面到立體，由單純而豐厚；學(xué)生的思維由平靜漸趨活躍，乃至出現(xiàn)更新更美的創(chuàng)
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