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正文內(nèi)容

【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集九篇(編輯修改稿)

2024-12-06 01:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們將采取專題講座、課題研究等方式來(lái)進(jìn)行?! 〉谝唬翰捎谩白叱鋈?,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式。首先,我們將搞一系列科研課題的講座,使大家明白了科研的意義和作用。在此基礎(chǔ)上組織教師到教研工作搞得好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。  第二:學(xué)校為了促進(jìn)科研工作的開展,三個(gè)大教研組每學(xué)年選報(bào)一個(gè)課題到教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處篩選,申報(bào)立項(xiàng)。教導(dǎo)處每年抓幾個(gè)重點(diǎn)課題,對(duì)這些重點(diǎn)課題,要求課題組長(zhǎng)制定整體規(guī)劃和階段性計(jì)劃,每個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)的原始材料進(jìn)行歸類、保存。每個(gè)學(xué)期期末,要有階段性總結(jié)。對(duì)于在科研中出現(xiàn)的問(wèn)題,教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各部門給予解決,以保證科研工作的順利進(jìn)行。  第三:學(xué)校還要求教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,教導(dǎo)處將對(duì)教師的論文進(jìn)行評(píng)審,把質(zhì)量較高的論文進(jìn)行編輯、交流。每學(xué)期開學(xué)初全校交流,展示教師的科研成果。與此同時(shí),學(xué)校還鼓勵(lì)教師向省、市報(bào)刊投稿,對(duì)于發(fā)表的論文和參加省、區(qū)教研部門組織比賽獲獎(jiǎng)的教師,在評(píng)優(yōu)選先上給予加分獎(jiǎng)勵(lì)?! ∷?、校本研修的形式與途徑  根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和教育教學(xué)發(fā)展的需求,建立和完善開展自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、問(wèn)題研究等的研修模式?! 。?)自主學(xué)習(xí)。每位教師要對(duì)自身角色進(jìn)行重新定位,在明白了自己的長(zhǎng)處和短處的基礎(chǔ)上,根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,制定自己的發(fā)展計(jì)劃,明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo),制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo),倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著、每月研讀一本教育教學(xué)雜志,對(duì)新的教育教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、吸納、內(nèi)化,把理念學(xué)習(xí)放在突出的地位。并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì),相互交流,學(xué)用結(jié)合,全面提升教師的教育理念,為教育教學(xué)實(shí)踐夯實(shí)理論基礎(chǔ)。  (2)實(shí)踐反思。積極開展多種形式的教研活動(dòng),以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見(jiàn)、最實(shí)際、最難解決的問(wèn)題為對(duì)象,以專題反思、案例交流、觀摩研討、專家對(duì)話等形式為教師教育教學(xué)實(shí)踐提供切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)。認(rèn)真抓好教學(xué)技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教師的課堂教學(xué)能力。 ?。?)同伴互助。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),以教研組為單位,組織教師備課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課、質(zhì)量分析等活動(dòng),強(qiáng)化集體備課活動(dòng),通過(guò)同伴協(xié)作、相互交流,發(fā)揮老教師、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,開展師徒結(jié)對(duì)的“幫學(xué)幫教”活動(dòng),對(duì)新上崗的青年教師和近年轉(zhuǎn)崗的教師有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng),逐步健全學(xué)校教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師成長(zhǎng)體系。達(dá)到教師間互動(dòng),促進(jìn)共同提高的目的。 ?。?)專業(yè)引領(lǐng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、老教師的示范和引領(lǐng)作用,搭建教師交流成長(zhǎng)的平臺(tái)。邀請(qǐng)校內(nèi)外名師、專家開展系列學(xué)術(shù)專題講座和研討會(huì),組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)警示光盤。并適時(shí)組織有關(guān)教師外出考察、分批組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修等活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校校本研修的工作。  五、保障措施:  建立校本研修考核制度,每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行一次校本研修考核,并及時(shí)公布校本研修考核成績(jī)?! 〗⑿1狙行薜挠行Ъ?lì)與制約機(jī)制。學(xué)校將把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)、研究活動(dòng)的考勤情況作為校本研修檢查、考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),建立全體教師研修檔案,全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師校本研修的基本情況。  為校本研修提供經(jīng)濟(jì)支撐。研修資金一方面用于訂閱教育教學(xué)理論書刊,教師的進(jìn)修、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),邀請(qǐng)專家講座等;另一方面用于獎(jiǎng)勵(lì)在校本研修方面成績(jī)突出的集體和個(gè)人。學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4  常言道:”凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,新的一個(gè)學(xué)期的到來(lái),幾門新功課來(lái)到了我們的’面前,需要我去探索去研究,為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識(shí),獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,我特此制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。  大一學(xué)習(xí)主要目標(biāo)  爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身潛力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)用心勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促,自我勉勵(lì)。  大一學(xué)習(xí)計(jì)劃具體安排  1。堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對(duì)所上的資料有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的資料后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新?! ?。每周抽一天時(shí)光早起背誦英語(yǔ)課文。  3。每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)  4。堅(jiān)持去校圖書館借書閱書,堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù),并且做好讀書筆記?! ?。對(duì)于課程知識(shí),要多想多問(wèn),
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