【文章內容簡介】 　　閱讀課的質量關系著活動的成效。當下的閱讀課只停留于淺層次的輔導，對于學生讀書方法的指導，讀書效果的評價，學習與運用的結合還很欠缺。　　學生的學習習慣和學習能力還需長時間的培養(yǎng)。特別是學生讀書興趣的培養(yǎng)，讀書熱情的保持，讀書能力的形成，讀書習慣的養(yǎng)成等方面加強?！　〖倚５暮狭ξ茨苄纬苫顒拥耐苿恿?。家校溝通交流的力度和深度不夠，家長的理解角度和家庭背景都與活動進展有一定的關聯(lián)。　　今后思路　　總體思路：踐行理念，活動引領，總結經驗，形成特色，豐富內涵，全面推進。具體分四步走，即，倡導宣揚，實踐探索——科學引導，分層推進——內涵發(fā)展，創(chuàng)建特色——服務教育，促進發(fā)展?！　∠码A段工作：　　朝著“五有”目標，實現(xiàn)“兩步”跨越。首要解決“有書讀”這個問題，再向“讀書有效果”這個目標邁出一大步。(1)、首先要以《選書標準》幫助學生選書、推薦書目，介紹用書，豐富學生藏書。其次要靈活形式不斷充實班級圖書角。第三學校要拓寬書源渠道，滿足學生閱讀需求。(2)、確實上好閱讀指導課，注重方法指導、學法交流和實踐運用，提高閱讀效益。各校要對課外閱讀指導課的備課、上課、作業(yè)、輔導等系列工作加強管理和引導。(3)、做好學生閱讀水平評價，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習慣三個方面來評價，分三個學段，對照不同要求來衡量，結合《課標》中閱讀目標和建議來評斷。中心校根據(jù)評價標準設置《樟塘中心小學學生課外閱讀評價登記表》，作為檢查、評價、推進讀書活動的一項具體工作，各校要以此做為激勵學生保持讀書熱情的一個抓手，做為進一步濃厚校園書香的一種舉措，做為家校溝通，形成合力，產生效益的一條紐帶?！　∩罨拔鍌€”結合，做好“五個”堅持?！拔鍌€結合”在上次讀書活動現(xiàn)場會已明確提出?！拔鍌€堅持”就是堅持以具體活動推進讀書活動進程，堅持開展誦讀經典結合才藝展示，堅持搭建平臺開展各種賽事，堅持糅合諸多工作出好主題專欄，堅持扎實推進工作做好總結表彰。特別要把語文學科的教學向課外拓展延伸，形成“大語文”教學，有效地把讀書活動與語文學科的四項基本要求(聽、說、讀、寫)結合起來，提高閱讀效果，提升讀書質量?！　⊥瞥纭拔宸N”做法，開展“兩節(jié)”活動。(1)小組合作學習。(多數(shù)學生只局限個體學習，尚缺交流、幫扶、引領和指導，尤其學困生更顯重要)。(2)師生同讀“一本書”。(教師要做到有效指導就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍)(3)“親子”閱讀。(家長參與活動，家校才能形成連通器，也是推進讀書活動的強勁動力和堅強后盾)(4)校際聯(lián)動。(實現(xiàn)資源共享，借鑒成功經驗)(5)利用網上資源(運用多媒體教學，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導等)隨著活動的進展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時機的不斷成熟，我們準備開展小型的“讀書節(jié)”或“文化節(jié)”，可以是全面鋪開，整個中心一同開展。也可以是各所小學各自“開花”，最終形成學校一種文化，一種特色?！　〗⒁惶字贫?，形成一種常規(guī)。(1)各校要在開展活動過程中，不斷探索、提煉、總結，逐步形成一套符合校情，有利發(fā)展的讀書活動實施細則，管理要求，制度建設等。在活動制度的保障下，確保讀書活動有序有效有章地開展。(2)各校要把讀書活動納入常規(guī)管理，在管理上下功夫，在活動上用點子，在難題上花心血，堅定不移地做實讀書活動，使讀書活動常態(tài)化，常規(guī)化，制度化，校本化，特色化?！　嵺`證明：酷愛讀書的人士自然體會到“腹有詩書氣自華”的飄逸。書聲朗朗的校園自然蘊涵著“最是書香能致遠”的底蘊。文化燦爛的民族自然彰顯著“知識就是生產力”的真理?！　∥覀儓孕牛鹤x書活動這朵奇葩將在萬道甘泉的澆灌下欣然綻放。讀書活動總結 篇5　　營造書香班級，讓好書陪伴學生?！边@些理念隨著學校組織的春風讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲?！　≡谖业闹笇Ш徒ㄗh下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多?！　∽x書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題。讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯。讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成。讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人。讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義?！　?月份在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓勵獎?！　〉拇_，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。讀書活動總結 篇6　　在中華民族讀書史上，蘇秦‘錐刺股”、孫敬頭懸梁，孫康映雪等故事雖然離我們越來越遙遠，但是古人珍惜光陰刻苦讀書的精神至今仍能給我們以啟迪。讀書好似爬山爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得越多收獲就越豐滿。正如陶繼新老師所講，讀書對人的成長起到了不可估量的作用。鑒于此，學校也加大力度，在全校范圍內掀起了一次又一次的讀書熱潮。我們四年級也緊跟學校的腳步，積極地開展讀書活動?！　「鶕?jù)四年級學生的特點，我們七位語文老師經過多次商討，通過開展豐富多彩的讀書活動，讓學生真正從中獲益，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看封一個魅力無窮的大千世界豐富他們的知識，開闊他們的視野活躍他們的思維陶冶他們的清操使他們體驗我讀書我快樂！主要體現(xiàn)在以下幾方面?！　∫?、制訂班級讀書計劃和個人讀書計劃　　首先是根據(jù)本班的實際情況制訂班級讀書計劃，其次學生根據(jù)本人實際情況制訂個人讀書計劃，具體格式可讓學生根據(jù)自己的喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等確定好一學期要讀的書。學住人文底蘊形成的途徑是吸收是閱讀。為此，擴大閱讀范圍、成倍增長閱讀和背誦總量，加快閱讀速度、拓展閱讀題材為加厚、加寬學生人文底蘊創(chuàng)造了條件。然而隨著閱