陶奇的暑期日記讀后感(編輯修改稿)
2025-12-06 01:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我留下了。 她笑著問(wèn)我:“陶奇，你對(duì)于你自己的學(xué)習(xí)成績(jī)滿(mǎn)意不?” 我本來(lái)自己覺(jué)得還滿(mǎn)意。我的算術(shù)、歷史、地理、美術(shù)、體育，都是五分，語(yǔ)文、自然和音樂(lè)，都是四分。就沒(méi)有三分的。但是我一想，我還有三種科目是四分的，到底還不算頂好，就說(shuō):“我不滿(mǎn)意，我下學(xué)期還要努力，決心消滅四分。” 張老師問(wèn)說(shuō):“你知道我對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)滿(mǎn)意不?” 我抬頭看著她的臉，說(shuō):“我不知道……” 張老師說(shuō):“我不大滿(mǎn)意!特別是你的作文，你沒(méi)有盡到最大的努力?！彼f(shuō)話(huà)的時(shí)候，一直是笑著，可是我的臉“轟”的一下就紅了，頭也抬不起來(lái)?！ 埨蠋煱盐依剿纳磉?，看著我，很?chē)?yán)肅又很溫和地說(shuō):“陶奇，你是能寫(xiě)的，但是你不好好地寫(xiě)。你的條件比誰(shuí)都好，你家里有那么多的書(shū)。我知道你看的書(shū)很多，你姐姐說(shuō)你把《呂梁英雄傳》和《卓婭和舒拉的故事》都看完了。” 我低著頭說(shuō):“我看書(shū)盡是瞎看。我就是看故事，快快地看完就完了。許多字我都不認(rèn)得，有的時(shí)候連人名和故事都記不清?！薄 埨蠋熜α似饋?lái)，說(shuō):“你這個(gè)形容詞倒是用得恰當(dāng)，‘瞎看’，看完了和不看一樣!看書(shū)一定要細(xì)細(xì)地、慢慢地看。你這種‘瞎看’的習(xí)慣，一定要改。不過(guò)你有一件長(zhǎng)處，你很會(huì)說(shuō)故事，同學(xué)們不是都愛(ài)聽(tīng)你說(shuō)故事嗎?” 我不好意思地笑了笑說(shuō):“說(shuō)和寫(xiě)就不一樣，說(shuō)就容易，寫(xiě)就寫(xiě)不出來(lái)?！薄 埨蠋熣f(shuō):“那怎么會(huì)呢?話(huà)怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)。” 我說(shuō):“我有許多字不會(huì)寫(xiě)。還有，我的形容詞太少了!有的時(shí)候，我的話(huà)很多，就是形容不出來(lái)，我就索性不寫(xiě)?！薄 埨蠋熜α苏f(shuō):“所以我說(shuō)你看書(shū)要慢慢地看，看每一個(gè)字是怎么寫(xiě)的。要細(xì)細(xì)地看，看人家形容一件東西的時(shí)候，是怎么形容的。你說(shuō)你不會(huì)形容，可是我知道你很會(huì)學(xué)人，我看見(jiàn)過(guò)你學(xué)鄭校長(zhǎng)。” 我的臉又紅起來(lái)了。那是在一次課間休息的時(shí)候，我偷偷學(xué)給大家看的，張老師怎么會(huì)看見(jiàn)了呢? 我笑著沒(méi)有話(huà)說(shuō)。 張老師追問(wèn)我說(shuō):“你學(xué)得像極了，你是怎么形容她的呢?” 我沒(méi)有法子，就說(shuō):“鄭校長(zhǎng)不是長(zhǎng)得很矮嗎，所以她說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是踮起腳尖，端起肩膀，用左手的大拇指和中指扶一扶眼鏡，然后就咳嗽一聲，抬高嗓子，說(shuō):‘孩子們!’”說(shuō)到這里，我看見(jiàn)張老師不笑了，就趕緊停住，說(shuō):“我知道我不應(yīng)該……” 張老師笑了一笑，說(shuō):“我還看見(jiàn)你學(xué)過(guò)李春生?！薄 ∥乙残α耍f(shuō):“李春生剛來(lái)的時(shí)候，總是不擤鼻涕，因?yàn)楸亲硬煌?，說(shuō)話(huà)總是嗚嚷嗚嚷地……” 張老師說(shuō):“你是班里的衛(wèi)生干事，你應(yīng)該好好地勸他，不應(yīng)該學(xué)他，嘲笑他。你還喜歡給同學(xué)起外號(hào)，比方說(shuō)你管范祖謀叫‘四眼狗’，因?yàn)樗餮坨R…
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