西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好的課堂導入能使學生一開始就將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上。課前我展示西雙版納的相關圖片如:人過的潑水節(jié)、熱帶雨林、孔雀舞、竹樓……，然后提問：“他們讓你想到了哪個地方呢？”從而引出本節(jié)課——《西雙版納》。 設計意圖：創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生的興趣和求知欲。 自主、合作、探究 本課的第一個重要內(nèi)容是“豐富的旅游資源”。組織學生閱讀課本5760頁，并思考以下三個問題：①西雙版納的地理位置；②西雙版納的氣候類型及成因；③西雙版納有哪些熱帶雨林景觀、熱帶動物、民族風情等旅游資源。 設計意圖有兩個，一是讓學生帶著問題閱讀課文和地圖，有針對性，二是掌握分析區(qū)域地理的步驟——依次是分析地理位置、氣候、植被等自然環(huán)境。 關于西雙版納的地理位置，我首先讓學生在地圖上找出西雙版納在中國的位置，緯度位置、海陸位置、并進行分析。 設計意圖：可以激發(fā)學生積極思考，認真讀圖；最后總結出西雙版納的地理位置特點，從而突破本課重點。 西雙版納的地理位置影響著西雙版納的氣候類型，我又出示“景洪市年內(nèi)各月的氣溫和降水量”圖，引導學生認真讀圖，根據(jù)對氣溫和降水特點的分析，判斷西雙版納的氣候類型是熱帶季風氣候；然后提問“西雙版納的熱帶季風氣候是怎
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1