【文章內(nèi)容簡介】 年冬天?！　【渥?：老婆婆說，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！　　小結(jié)：用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話，也就是把自己當(dāng)做故事中的人物講述，要注意話中人稱的變換?！　〕鍪救蝿?wù)：（PPT出示三上《掌聲》第3自然段和課后復(fù)述練習(xí)）如果你是英子自己來講這個故事，會怎樣講述這個自然段呢？　　個體操作?！　》答佒笇?dǎo)?！　☆A(yù)設(shè)：　　我猶豫了一會兒，……在掌聲中，我的眼淚流了下來。……開始講述我自己的一個小故事。故事講完了，……　　小結(jié)：這是一個把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講故事的練習(xí)。這種練習(xí)，除了要注意人稱的變換，還要根據(jù)敘述人稱變化的實(shí)際，增刪個別的細(xì)節(jié)內(nèi)容。例如“她的普通話說得很好，聲音也十分動聽”是同學(xué)們對英子的評價，如由英子自己講述就不合適了，所以就要刪掉?！　。ǘ﹦?chuàng)造性復(fù)述學(xué)習(xí)訓(xùn)練?！　?dǎo)語：通過以上的兩個復(fù)習(xí)，我們知道，把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講故事的一些注意的地方和做法，接下來，我們就一起學(xué)習(xí)訓(xùn)練吧。　　出示任務(wù)：試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。注意保留原來的意思，做到語句通順連貫。（提示：一、兩個人物角色都試著講講，用“我”代替海力布講述，用“我們”代替鄉(xiāng)親們講述；二、可適當(dāng)增刪細(xì)節(jié)內(nèi)容）　　個體操作，同桌交流?！　》答佒笇?dǎo)?！　∠确答佒笇?dǎo)以海力布口吻說，然后反饋指導(dǎo)以鄉(xiāng)親們口吻說；　　每角色指名兩三人說后，根據(jù)評議后個體再練說，再反饋指導(dǎo)?！　≡u議標(biāo)準(zhǔn)：　?。?）保留原來的意思；（2）語句通順連貫；（3）人稱替換準(zhǔn)確完整；（4）增刪的細(xì)節(jié)內(nèi)容恰當(dāng)。增刪舉例：A、“我聽到這個消息，大吃一驚，臉色都變了，急忙跑回家對大家說”B、“大家聽了，睜著大眼睛，露出驚詫的神情問，住得好好的，為什么要搬家呢？”C、“我跺著腳，焦急地催促大家，可是誰也不相信我。”　　小結(jié)：把自己設(shè)想成故事中的人物，以他們的口吻來講故事，是創(chuàng)造性復(fù)述故事的一種做法。這種做法，要注意做到（1）人稱替換準(zhǔn)確完整；（2）增刪的細(xì)節(jié)內(nèi)容恰當(dāng)；（3）保留原來的意思；（4）語句通順連貫?！　∷摹J(rèn)讀的字認(rèn)字的評價與詞語表詞語讀記。　?。ㄒ唬┩来騺y字卡順序相互檢查糾正?！　。ǘ┱J(rèn)字評價（注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。）。　?。ㄈ㏄PT示詞語表詞語，自由讀記?！　。ㄋ模┓答?zhàn)x記（注：關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。）?！　∥?、寫字教學(xué)。　?。ㄒ唬┳中谓虒W(xué)?！　PT示會寫的字，讀一遍。　　觀察字形，思考容易與學(xué)過的哪個字混淆，同桌說一說?！　?．反饋指導(dǎo)?！　≈该f并板書，然后讀一讀：　　例：叮（叮囑）釘（鐵釘）謊（茅亭）慌（慌張）　　指名說說哪個字容易寫錯，會錯在哪里?！　±骸皣凇保詈蟮娜P是豎、提、點(diǎn)；“謊”右邊中間是“亡”不是“云”；“延”注意寫好建字底。　?。ǘ懽种笇?dǎo)?！　∮^察并說說字的各部件相互位置，筆畫的變形、退讓、延伸等?！　「鲗懸粋€，反饋評議?！　“丛u議對照修改，然后每個字在寫兩個。　　板書設(shè)計：　　第三課時　　一、復(fù)習(xí)　　提問：誰能說說課文的主要內(nèi)容？（預(yù)設(shè)：見第一課時教學(xué)過程。）　　二、小練筆　?。ㄒ唬忣}明要求?！　〕鍪救蝿?wù)：（PPT出示小練筆題目）讀讀題目，想一想：這次小練筆要求寫什么內(nèi)容？有些什么具體要求？　　個體操作。　　反饋指導(dǎo)。　　預(yù)設(shè)：　　內(nèi)容：給那塊叫“海力布”的石頭寫一段它的來歷的話。　　具體要求：（1）根據(jù)課文內(nèi)容；（2）簡要介紹?！　√釂枺赫l能說說“簡要”是一個什么要求嗎？（指名回答。預(yù)設(shè)：“簡要”的要求是簡單地把握要點(diǎn)。）　　小結(jié)：對了。這次小練筆是要求我們對課文內(nèi)容簡單地把握要點(diǎn)寫一段話，介紹“海力布”這塊石頭?！　。ǘ┐_定要點(diǎn)?！　?dǎo)語：“要點(diǎn)”是指內(nèi)容中最主要的，缺了的話別人就不清楚明白的內(nèi)容。那么，要介紹“海力布”這塊石頭，課文中的哪些內(nèi)容是最主要的，缺了的話別人就不清楚明白呢？　　出示任務(wù)：用比較快的速度默讀課文，找出要點(diǎn)內(nèi)容，做上記號?！　€體操作，四人小組交流?！　》答佒笇?dǎo)。　　預(yù)設(shè)：　?。?）從前；熱心幫助別人。（板書：從前熱心幫助）　?。?）有一天；射老鷹救小白蛇；得到老龍王送的能聽懂動物話的寶石；小白蛇叮囑，如果把動物的話告訴別人，就會變成石頭。（板書：有一天救得到會變成）　?。?）幾年后的一天；聽到鳥兒說今天晚上會山崩水淹；跑回家勸說鄉(xiāng)親們搬家，鄉(xiāng)親們不相信；海力布想到不能再遲延了，只有犧牲自己，就把聽到鳥兒話的來龍去脈告訴了鄉(xiāng)親們；話剛說完，海力布就變成一塊石頭。（板書：幾年后的一天聽到勸說告訴變成）　　（三）構(gòu)思說話，相互交流。　　導(dǎo)語：我們把握住了課文要點(diǎn)，但是，怎樣才能連成一段通順連貫的話呢？　　出示任務(wù)：想一想，怎樣把這些要點(diǎn)連成一段通順連貫的話，自己先說一說，然后與同桌交流。主要做到：（1）要點(diǎn)齊全完整；（2）語句通順連貫；（3）符合介紹的文字、語氣要求?！　€體操作，同桌交流?！　》答佒笇?dǎo)?！　≈该麅扇煌瑢W(xué)說，以上面三個標(biāo)準(zhǔn)師生評議。　?。ㄋ模懽鳎涣?，謄抄?！　〕鍪救蝿?wù)：根據(jù)評議，想想自己說的那一段話還需要修改些什么，然后把它寫下來。　　個體操作，同桌交流?！　》答佒笇?dǎo)。　　指名兩三位同學(xué)匯報，以上面三個標(biāo)準(zhǔn)師生評議，重點(diǎn)評議后兩個要求?！　〕鍪救蝿?wù)：根據(jù)評議修改，然后謄抄清楚?！　∪?、總結(jié)。（學(xué)習(xí)狀況和知識能力點(diǎn)，具體見教學(xué)過程。）　　四、寫字練習(xí)和抄寫詞語表詞語?！　∽鳂I(yè)設(shè)計：　　以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，給家人講一講這故事，然后說說自己的感受體會。　　板書設(shè)計：　　《獵人海力布》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)　　繼續(xù)學(xué)習(xí)“抓住課文主要內(nèi)容”的方法。　　把語文知識能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來?！　◇w會海力布舍己為人的高尚精神，每個人都要擁有一顆善良的心靈?！　∽R字、寫字。　　教學(xué)重點(diǎn)　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用回答問題的方法抓課文的主要內(nèi)容?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　理解描寫人物言行的詞句體會人物的品質(zhì)；把故事講給別人聽?！　〗虒W(xué)流程　　第一課時　　一、導(dǎo)入　　師：同學(xué)們民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。這節(jié)課我們再學(xué)習(xí)一篇民間故事《獵人海力布》?！　《⒄w感知課文。　?。?、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　。?、邊讀邊思考課文主要寫了什么？　　３、再讀課文，按以下段落要點(diǎn)劃分結(jié)構(gòu)段：　　獵人海力布平時熱心