【文章內(nèi)容簡介】 你的朗讀表達出來?！　≌l還畫了其他的句子?　　指名讀　　②我今年八十七歲，我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受，我在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作。讓我的生命開花結果。”　　師：從巴金爺爺?shù)脑捴?，我們領悟到生命的意義是什么?(生答：在于奉獻)　　師：巴金爺爺不僅奉獻了他的作品，而且把自己的一切都奉獻給了祖國和人民。年近九十的老人仍然在不斷思索、不斷追求，怎能不令我們感動和敬佩?請你通過朗讀表達出來?！　∽x給同位聽一聽(評一評)　　指名讀，評：將感動、敬佩讀出來了嗎?　　讓我們再齊讀這兩句話，用心地體會一番吧!　　你還畫了哪些感人的句子?指名朗讀　?、畚覀兠總€人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花?！　煟簽槭裁锤袆?(生答)　　師：巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民。他曾經(jīng)將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人?！　≡谖覀兩钪?，像巴金爺爺這樣的人很多很多，他們的付出令我們感動不已，你還知道哪些人在默默奉獻?(老師、費俊龍、聶海勝、雷鋒……)　　這些人都是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間獻給了祖國、獻給了人民，他們的生命才會燦爛無比!的確，我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費了它們，我們的生命才會——(生齊說)開花。這就是生命的意義!　　師：在巴金爺爺看來，生命開花結果靠什么?　　我們再次來看這句話：我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果?！　“徒馉敔斢X得自己的生命開花結果了嗎?生談理解?！　⊙a充如下材料　　A、巴金的成就　　創(chuàng)作了《滅亡》《新生》及《愛情三部曲》《激流三部曲》等一系列中長篇小說，創(chuàng)作了大量短篇小說，出版了散文集《隨想錄》　　B、2003年感動中國的頒獎詞　　穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變。一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒著的熱情點亮了多少人靈魂的燈塔。他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門?！　?3)我們的啟發(fā)是什么?　　A學生自己談看法　　B出示小練筆　　讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，_______，_______……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人　　四、巴金爺爺在信中還寫了什么內(nèi)容呢?他對孩子們提了什么希望呢?你是怎么理解的?　　五、作業(yè)　　，還是你們所搜集的資料中，巴金爺爺?shù)脑S多語言都是可以作為座右銘來指導我們的人生。老師就記住了兩句，一句是課文中的“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，另一句是課外的“掏出心來”。課后，同學們也可以搜集巴金爺爺?shù)恼Z言作為你自己的座右銘，或者選幾條喜歡的背一背，把它記在心上。讓我們永遠記住這位可愛可敬的老人，以爺爺為榜樣，伴著爺爺?shù)南Ｍ?，踏上我們的生命旅程，綻放我們燦爛的生命之花吧!　　以正規(guī)書寫格式，給巴金老爺爺回一封信?！　×鍟骸　〗o家鄉(xiāng)孩子的一封回信　　巴金讓生命開花結果　　為社會添光彩　　為別人奉獻愛　　孩子們珍惜時間，好好學習　　《給家鄉(xiāng)孩子的信》三年級語文教案3　　一、走近巴金　　時光如水，巴金是金。真心真愛，深意深情。大智大悟，舉重若輕。大作大家，淡泊寧靜……　　指名讀。同學們，這是詩人眼中的巴金?！　⊥ㄟ^上節(jié)課的學習，知道巴金是怎么評價自己的嗎?“不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通人?！饼R讀　　那么，在你眼中，巴金爺爺是一個什么樣的人呢?這節(jié)課讓我們再次走進這封信，找一找信中哪些句子給你啟示，劃下來，聯(lián)系上下文，細細品味一番，寫下自己的感受?！　《?、感悟巴金　　根據(jù)學生交流隨時調整交流的板塊　　(一)我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情?！　W生自由交流感受?！　“徒鹱约涸f：把心交給讀者。那在這封信中你們有沒有感受到他對家鄉(xiāng)孩子的感情之深呢?請同學們讀讀信的一、二小節(jié)，從哪些地方可以感受到?！　　凹亦l(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖?！薄　?1)巴老在告訴你，讀文章應該全身心投入，他讀信時還想像孩子們都爭先恐后地站在他面前?！　?2)那你也想像一下巴金當時的心情怎樣，讀出這種心情?！　?3)信的開始，便讓人感受到了巴金對家鄉(xiāng)孩子的深情，還從哪能看出?　　“無論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆。”　　(1)同學們，這句話中哪個詞最吸引你眼球?為什么?　　(2)從“終于”一詞中，你感受到什么?(一個詞語就能讓我們走進巴金老人的內(nèi)心世界。)　　(3)讀一讀上文，你仿佛看到了什么?　　(4)補充：是啊，當時，巴金爺爺已87歲高齡，又患上了帕金森癥，講話、走路、吃東西、拿東西這些原本簡單的動作都會受到影響，最嚴重的癥狀就是肢體抖個不停，那支小小的筆怎么也比畫不到紙上去，他就急得用左手推著右手去寫。巴金是在這樣的情況下給孩子們回的信，這信里的每一個字都浸透了他對孩子的理解與關愛，把這種體會帶進去讀好這句話。指讀。齊讀至本節(jié)結尾?！　“研慕唤o讀者，巴金的每一部作品都是這樣創(chuàng)作的，我們來看：每天每夜熱情在我的身體內(nèi)燃燒起來，好像一根鞭子在抽我的心，