燃荻讀書心得(編輯修改稿)
2024-12-06 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。二是語言交流上的參與。馬克思曾經(jīng)指出“語言是思維的直接現(xiàn)實’巾〕。課堂上學(xué)生的發(fā)言是其對所學(xué)習(xí)材料認識上的反映，是其思維結(jié)果的直接表達。三是學(xué)習(xí)情緒上的參與。課堂上學(xué)生積極快樂的情緒非常有助于促進學(xué)習(xí)思維活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。 對于他的這個觀點我非常認同。之前我聽了其他學(xué)校的徐老師執(zhí)教的《游戲快樂多》一課，聽完后給我留下了深刻的印象。其中印象最深的是教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，徐老師設(shè)計了“創(chuàng)意園”，她結(jié)合學(xué)校的大課間活動，讓孩子們利用一些廢舊物品，如廢紙、包裝線等讓班上的孩子們設(shè)計出一些大課間的室內(nèi)游戲。孩子們對此很感興趣，各個開動小腦筋，以四人小組為單位進行設(shè)計，通過各小組成員的共同努力，孩子們設(shè)
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