【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　2．識(shí)記生字新詞　　小黑板出示：　　輕而清、重而濁、上升、下降　　隆隆的雷聲、奔流不息的江河、茂盛的花草樹木　　血液、滋潤(rùn)、肌膚、混沌　?。?）自由讀詞語(yǔ)。　?。?）小老師帶讀，讀中交流　?、俚谝唤M是反義詞。根據(jù)實(shí)際理解“清、濁”并給“濁”字組詞（混濁），“投降”讀作xing　?、赬X的XX詞，擴(kuò)充此類詞語(yǔ)3到5個(gè)?！　、邸把骸保髁艘稽c(diǎn)血，血淋淋讀作xiě）?！　、堋盎煦纭保ɡ斫狻盎煦纭保徽医x詞“混濁”；找到詞語(yǔ)所在的句子，學(xué)習(xí)第一自然段）?！　?．指名分段朗讀課文，師生共同正音。　　三、再讀課文，理解文本　　1．默讀課文，想一想《盤古開天地》這篇課文能讀成課文中的哪句話?把這句話畫出來。　　2．出示句子“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙?！闭?qǐng)學(xué)生自由讀此句并思考，這句話中哪個(gè)詞是關(guān)鍵（創(chuàng)造）　?。?）教師板書“創(chuàng)造”，并提問：“創(chuàng)造”的“創(chuàng)”這為什么是　　力刀旁？（看字形并聯(lián)系課文理解盤古是用鋒利的斧頭劈開了天和地）?！　。?）教師小結(jié)：是呀，創(chuàng)造，它需要工具，需要力量，神話故事總是充滿了神奇的想象。那么，盤古創(chuàng)造了什么？又是怎么創(chuàng)造的呢？讓我們下節(jié)課再進(jìn)入神話天地好好研究吧。　　四、指導(dǎo)書寫　　1．認(rèn)讀生字并給生字組詞?！　?．生字書寫指導(dǎo)。（“降”字的右下部分容易寫錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察；“闊”“滋”的筆畫較多，要指導(dǎo)學(xué)生重視間架結(jié)構(gòu)。）　　五、家庭作業(yè)　　找其他神話故事讀一讀?！　　侗P古開天地》三年級(jí)語(yǔ)文教案6教學(xué)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫14個(gè)生字?！　?．體會(huì)反義詞和近義詞的妙用，體會(huì)隆隆的雷聲、茂盛的花草樹木這類詞語(yǔ)的表達(dá)效果，并加以積累和拓展?！　?．了解故事內(nèi)容的神奇，感受盤古雄偉、高大的英雄形象，體會(huì)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！　?．初步了解神話故事內(nèi)容神奇、想象豐富的特點(diǎn)，培養(yǎng)想象力，激發(fā)閱讀神話的興趣。能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　通過朗讀與想象了解故事內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，積累特色語(yǔ)言，體會(huì)盤古的英雄形象?！　≌n前準(zhǔn)備：　　搜集神話故事讀一讀?！　≌n時(shí)安排：　　2課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、談話引入課題。　　?！　。R讀課題、揭示課題）　　二、初讀感知?！　?．學(xué)生自由輕聲朗讀課文，并借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！　?．學(xué)生認(rèn)讀生字詞，教師及時(shí)正音。　　緩緩、一丈、逐漸、四肢、肌膚、遼闊、血液、祖宗　　3．讓學(xué)生根據(jù)提示說說課文主要內(nèi)容?！　∪?、精讀品悟?！　?．交流初讀感受?！　?．讓學(xué)生再次走進(jìn)文本，用心默讀，勾畫出讓自己感到神奇的語(yǔ)句?！　?．交流勾畫的語(yǔ)句，并認(rèn)真品讀，通過語(yǔ)言訓(xùn)練讓學(xué)生感受故事的神奇，體會(huì)盤古的偉大?！　∷摹⒖偨Y(jié)拓展?！　?．多媒體課件展示美麗宇宙，進(jìn)一步感受神奇的變化與盤古的無(wú)私奉獻(xiàn)，升華情感?！　?．讓學(xué)生帶著自己的感受讀課文最后一自然段?！　?．瀏覽各民族創(chuàng)世神話，激發(fā)閱讀神話的興趣?！　〉诙n時(shí)　　一、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)復(fù)述故事?！　《⒅笇?dǎo)學(xué)生書寫生字。　　三、讓學(xué)生積累本課優(yōu)美詞句。　　四、仿照第四自然段總分的構(gòu)段方式寫一段話?？梢詮南旅娴脑掝}中選擇一個(gè)接著寫，也可以自己確定內(nèi)容。　　1．公園的景色真美呀?！　?．超市里，商品的種類真不少?！　?．我們的校園可美啦！　　《盤古開天地》三年級(jí)語(yǔ)文教案7教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫14個(gè)生字。　　體會(huì)反義詞和近義詞的妙用，體會(huì)“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”這類詞語(yǔ)的表達(dá)效果，并加以積累和拓展?！　×私夤适聝?nèi)容的神奇，感受盤古雄偉、高大的英雄形象，體會(huì)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！　〕醪搅私馍裨捁适聝?nèi)容神奇、想象豐富的特點(diǎn)，培養(yǎng)想象力，激發(fā)閱讀神話的興趣。能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　關(guān)鍵通過朗讀與想象了解故事內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，積累特色語(yǔ)言，體會(huì)盤古的英雄形象。　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、故事導(dǎo)入　　關(guān)于神話故事?！　　拔矣洃浿械纳裨捁适隆薄！　∵x擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽?！　〗翌}：18盤古開天地?！　《?、初讀感知　　識(shí)記生字?！　、自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確?！　、同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法?！　∽x通課文。　　a、自由練讀課文?！　、同座合作檢查課文朗讀情況?！　「兄囊猓哼@篇課文主要講了什么？　　三、研讀交流　　學(xué)生自讀課文，談?wù)剬?duì)人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會(huì)留下這樣的印象?！　≈攸c(diǎn)研讀課文第二自然段?！　　拜p而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！薄　∽x一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？　　重點(diǎn)研讀課文第四自然段?！　、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子?！　、讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙?！　、選擇感受最深的部分讀一讀?！　∷摹⒆鳂I(yè)　　復(fù)習(xí)生字詞。練讀課文。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)鞏固　　復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解?！　?fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片?！　《?、指導(dǎo)寫字　　學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。教師重點(diǎn)指導(dǎo)?！　【毩?xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。　　成果展示，師生評(píng)議?！　∪⒗首x回味　　展示讀。看誰(shuí)讀得最有感情，讀得最美?！　∮洃涀x。看誰(shuí)能記住一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”?！　【毩?xí)復(fù)述　　同座練說。　　指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議?！　∷摹⒄n后作業(yè)　　把《盤古開天地》這個(gè)神話故事講給別人聽?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　盤古開天地　　用自己的一切創(chuàng)造了美麗的宇宙　　《盤古開天地》三年級(jí)語(yǔ)文教案8一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：　?、僬J(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)?！　、谡_、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處?！　、哿私馍裨捁适孪胂筘S富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)：　　通過有感情地朗讀來體會(huì)盤古無(wú)私奉獻(xiàn)