這條小魚(yú)在乎教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地扔呢？ 師：你們這樣做誰(shuí)在乎呢？ 他的話是什么意思？他認(rèn)為怎么樣？ 師：是的，小魚(yú)在乎，讓我們一起用心回答。這條小魚(yú)在乎！這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條，這一條 (生齊讀） 師：被困在淺水洼里的小魚(yú)都在乎什么呢？ 學(xué)生暢談自己的想法，將感情升華！ 師：你認(rèn)為這位先生聽(tīng)了小男孩的話會(huì)怎么做呢？同學(xué)們，我們都相信這位先生也會(huì)去救淺水洼里的小魚(yú)，因?yàn)槲覀冎郎钪械囊徊菀荒荆幌x(chóng)一鳥(niǎo)，都有它們自己的生命，每一個(gè)生命都同樣值得我們?nèi)フ湎?，所以我們要關(guān)愛(ài)生命，善待生命。 師：帶著對(duì)文本的感受在讀課文！在他的心目中，每一條小魚(yú)都是獨(dú)立、完整的生命個(gè)體，都和人一樣有生存的權(quán)利，有獲得同情、關(guān)愛(ài)和幫助、呵護(hù)的需要。救活一條小魚(yú)就是救活一條生命。盡管這么多小魚(yú)他救不過(guò)來(lái)，可是對(duì)于被救的小魚(yú)來(lái)說(shuō)，他的新生不就意味著重新獲得了整個(gè)世界嗎？有什么理由不傾情相救呢？別人在乎不在乎有什么重要呢？） 六、拓展延伸，作業(yè)實(shí)踐?！ ∽约涸囍鴱?fù)述這個(gè)故事，將這個(gè)真是的故事講給更多的人聽(tīng)?！ ∷鸭嘘P(guān)關(guān)愛(ài)生命的小故事。練習(xí)講故事，是為培養(yǎng)學(xué)生的附屬能力打基礎(chǔ)。 搜集有關(guān)關(guān)愛(ài)生命的小故事，讓學(xué)生從更廣闊的領(lǐng)域文本所倡導(dǎo)的主題?！ “恕鍟?shū)設(shè)計(jì) 這條小魚(yú)在乎！ 小魚(yú) 小男孩 卷 彎下腰 困 不停地?fù)炱稹 暝 ∮昧Φ厝踊亍 ⊙傺僖幌ⅰ 〉人馈 ≡诤酢 ￡P(guān)愛(ài)生命、善待生命！ 《這條小魚(yú)在乎》教學(xué)設(shè)計(jì)3一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1．師生問(wèn)好！師：上課之前想和同學(xué)們探討一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得對(duì)我們來(lái)說(shuō)什么是最重要的？為什么？ 2．生命是無(wú)價(jià)的，它不但對(duì)人類(lèi)是最珍貴的，對(duì)于那些和我們共同生活在地球上的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)也是最珍貴的。下面我們就一起走進(jìn)小魚(yú)的世界，來(lái)感受一下它們的生活。（播放課件：小魚(yú)快活地在海里游來(lái)游去。） 3．談?wù)勀愕母惺?。 ?．小結(jié)：大海是小魚(yú)的家，小魚(yú)在蔚藍(lán)的大海里自由地呼吸、覓食、玩耍，健康地成長(zhǎng)著！可是有一天晚上，可怕的事情發(fā)生了──海面上刮起了狂風(fēng)，巨浪一層高過(guò)一層，小魚(yú)們隨著海浪被帶到了一個(gè)陌生的地方。它們遇到了大麻煩。 二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情?！ 。薄⒖蓱z的小魚(yú) 自由讀1自然段(燈片出示第一段)，邊讀邊想邊畫(huà)：小魚(yú)們到底遇到了什么麻煩呢？ 你是從哪句話感受到的？(重點(diǎn)抓住:困、淺水洼、近在咫尺、甚至、吸干、蒸干這幾個(gè)詞來(lái)體會(huì)小魚(yú)處境的危險(xiǎn)) ??？什么是淺水洼？出示圖片：與大海相比淺水洼有什么特點(diǎn)？想象淺水洼中的’小魚(yú)最后會(huì)怎樣？ ？此時(shí)的小魚(yú)們的心情會(huì)怎樣、想象它們會(huì)怎么做？誰(shuí)能把這句話讀一讀？ ?。耗氵€知道了什么？你能用成語(yǔ)來(lái)形容一下魚(yú)多嗎？ 更糟糕的是—齊讀最后一句話（用不了多兒——會(huì)干死） ?。楷F(xiàn)在我們就是小魚(yú)，老師倒計(jì)時(shí)十秒，請(qǐng)同學(xué)們屏住呼吸感受一下窒息的感受。來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。 E．下面是滾燙的沙粒，上面是熾熱的陽(yáng)光，置身其中，你會(huì)有什么感受？把你感受到的讀一讀?！ ．如果你是小魚(yú)你會(huì)說(shuō)些什么？ 拯救小魚(yú) （課件出示第二段）學(xué)生自由朗讀本段?！ ．小男孩在做什么？他是怎么做的，你從中體會(huì)到什么？單獨(dú)出示描寫(xiě)小男孩的句子，根據(jù)句中的重點(diǎn)詞（很慢、不停地、用力）體會(huì)小男孩的竭盡全力?！ ?？點(diǎn)擊動(dòng)詞變色，總結(jié)寫(xiě)法?！ ．學(xué)讀句子，男同學(xué)邊做動(dòng)作邊數(shù)自己救了幾條小魚(yú)。談?wù)勀愕母惺堋！ ．對(duì)這么多小魚(yú)你會(huì)產(chǎn)生什么想法？ 吐露心聲 自由讀3—6自然段，邊讀邊想：這部分對(duì)話體現(xiàn)了說(shuō)話人什么樣的態(tài)度？（抓住描寫(xiě)男孩動(dòng)作的詞進(jìn)行體會(huì)，學(xué)習(xí)文中的反問(wèn)句，并進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換） A．真的誰(shuí)都不在乎嗎？（魚(yú)，小男孩，小魚(yú)的親人、朋友） B．燈片出示引讀小男孩的回答：成百上千的小魚(yú)憑小男孩一個(gè)人的力量是撿不完的，但他還是盡力地?fù)熘又?。因?yàn)?
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