讀懂孩子-培孩子一起成長(zhǎng)觀后感(編輯修改稿)
2024-12-06 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到難以接受，可是最后這事還是真正感動(dòng)了當(dāng)事的女孩。葉老師提到，女孩以前讀書的經(jīng)歷中，因?yàn)樗恰靶ｉL(zhǎng)的女兒”，讀書路上無意中被給予了更多的“照顧”，即使他的父親沒有要求孩子的老師們這樣做。而葉老師做為教師以來，一直的風(fēng)格都是對(duì)班上所有的孩子都盡力做到公平公正，所謂“愛”則為之計(jì)深遠(yuǎn)，這又何嘗不是一種體現(xiàn)呢? 作為教師的我們，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的喜好而不能平等地看待孩子，有時(shí)會(huì)帶有”有色眼鏡”。比如說某個(gè)孩子乖巧，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家里人又重視他的學(xué)習(xí)等，所以我們會(huì)給與更多的關(guān)注。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家人又不管，調(diào)皮搗蛋等，所以我們會(huì)“討厭”這個(gè)孩子。雖然教師都是有”感情”的普通人，但是通過葉老師的故事，我更加理解了我們需要對(duì)學(xué)生持有公平公正的的愛，這種愛才能為學(xué)生”計(jì)深遠(yuǎn)”。 “愛”則“愛屋及烏” 葉老師下面的兩個(gè)故事讓我“讀懂”了另一種”別樣”的師愛——“愛屋及烏”。“愛屋及烏”本來是說：“因?yàn)閻?，所以也愛他身邊?
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