【文章內(nèi)容簡介】 詩史”特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)　　你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)　　岱宗（）決眥（）搔更短（）不勝簪（）　　填空　　杜甫，字，是我國代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此，被稱為“”?！　《⒅笇?dǎo)學(xué)習(xí)研討　　1．學(xué)習(xí)《望岳》　　1）情境導(dǎo)入　　杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩就是那個(gè)時(shí)期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩作，往往會(huì)覺得他是個(gè)沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已?！　?）介紹作者有關(guān)知識(shí)?！　?）檢查預(yù)習(xí)情況　　4）整體感知　　a、播放錄音《望岳》，學(xué)生朗讀。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。　　b、指名讀課文，學(xué)生互相評(píng)議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導(dǎo)?！　、師生同讀，同時(shí)多媒體顯示朗讀節(jié)奏、重音，要求學(xué)生讀出感情?！　、分組朗讀交流，理解詩歌的意境美?！　?)探究賞析《望岳》　　a、這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)？從哪些句子中可以看出來？　　學(xué)生思考討論，教師點(diǎn)撥（多媒體投影）：　　b、全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由?！　、作者當(dāng)時(shí)為什么有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺呢？　　d、合作探究：詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？　　2學(xué)習(xí)《春望》　　1)整體感知　　a、播放錄音《春望》，學(xué)生朗讀。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。　　b、指名讀課文，學(xué)生互相評(píng)議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導(dǎo)?！　、師生同讀，同時(shí)多媒體顯示朗讀節(jié)奏、重音，要求學(xué)生讀出感情?！　、分組朗讀交流，理解詩歌的竟境美?！　?）、學(xué)生分組討論與交流：這首詩與《望岳》在內(nèi)容上有哪些不同？詩歌風(fēng)格發(fā)生了怎樣的變化？　　3）、分別以這兩首詩的題目為上、下聯(lián)的開頭，試寫一組對(duì)偶句?！　?）、有人將“國破山河在”一句中的兩個(gè)字調(diào)換了一下位置，便成了一條保護(hù)環(huán)境的警示語，你能寫出這個(gè)句子嗎？　　5）、把這兩首詩譯成現(xiàn)代詩歌，盡量做到押韻?！　?）、朗讀背誦這兩首詩?！　∪柟叹毩?xí)　　給下面的詩句劃分節(jié)拍。　　(1)造化鐘神秀，陰陽割昏曉。(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。　　《望岳》教案8教學(xué)內(nèi)容：　　《望岳》?！　∫?、導(dǎo)入　　介紹泰山：　　展示泰山圖片?！　　疤煜碌谝簧健钡拿雷u(yù)，是中國最美的十大名山之一。位于山東省中部的泰山，古稱東岳，又稱岱岳，被尊為五岳之首。自古有許多吟誦泰山的詩作，而以杜甫的這首《望岳》最為著名，因此被刻于碑碣，立于山麓。　　教師可補(bǔ)充；　　五岳是遠(yuǎn)古山神崇敬拜、五行觀念和帝王巡獵封禪相結(jié)合的產(chǎn)物，后為道教所繼承，被視為道教名山，它們是：東岳泰山（1532米），位于山東泰安市。西岳華山（1997米），位于陜西華陰市。南岳衡山（1512米），位于湖南長沙以南的衡山縣。北岳恒山（20xx米），位于山西渾源縣。中岳嵩山（1440米），位于河南登封市?！　」糯饨ǖ弁醢盐逶揽闯墒巧竦南笳?。東岳泰山為五岳之首是名副其實(shí)的，中國歷代曾有72個(gè)皇帝到泰山封禪。東岳泰山之雄，西岳華山之險(xiǎn)，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，早已聞名于世界。人們常說五岳歸來不看山，也有“恒山如行，泰山如坐，華山如立，嵩山如臥，唯有南岳獨(dú)如飛”的說法?！　”尘埃骸　《鸥?0—35歲時(shí)曾遍游中國的大江南北?！锻馈愤@組詩就是在他24歲時(shí)寫成的。這組詩共三首，分東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。書上這首詩即東岳泰山，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青壯年杜甫那種蓬勃的朝氣?！　《?、介紹杜甫　　杜甫，字子美，詩中嘗自稱少陵野老，世人稱為杜少陵。開元后期，舉士不第，漫游各地。后居長安近十年。及安祿山軍陷長安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官左拾遺。后曾在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年攜家出蜀，病死湘江途中?！　《鸥μ拼鷤ゴ蟮默F(xiàn)實(shí)主義詩人，現(xiàn)存詩1400首，這些詩真實(shí)、深刻地反映了唐王朝由盛及衰這一轉(zhuǎn)折過程中的種種社會(huì)現(xiàn)象，展現(xiàn)出廣闊的生活畫面，成為唐代社會(huì)的歷史，歷來被稱為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。代表作：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》及“三吏”“三別”?！　《鸥υ姼鑴?chuàng)作歷程：　　讀書和壯游時(shí)期《望岳》?！　￠L安十年時(shí)期《哀王孫》、《春望》?！　?zhàn)亂流離時(shí)期“三吏”：《石豪吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》；“三別”：《新婚別》、《無家別》、《垂老別》?！　∑次髂蠒r(shí)期《茅屋為秋風(fēng)所破歌》?！　∪?、朗讀詩歌　　利用工具書，自主查找并標(biāo)注生字字音。　　聽范讀，學(xué)誦詩歌?！　∽宰x詩歌?！　∷摹⒄w感知內(nèi)容　　提問：結(jié)合注釋，用自己的語言描述詩歌的內(nèi)容?！　⒖迹骸　√┥胶牵憔烤褂卸嗝春陚邀?？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺！　　五、詩句賞析　　文題是《望岳》，在詩中哪些詩句寫了詩人望到的景色？　　明確：前三聯(lián)?！　∽詈笠宦?lián)和前三聯(lián)有什么區(qū)別？　　最后一聯(lián)是詩人的想象，前三聯(lián)是實(shí)寫。　　提問：分組研討，理解詩句內(nèi)容及情感，分析望的角度有什么不同?！　∶鞔_：　　首聯(lián)：泰山的雄偉壯闊——遠(yuǎn)望。　　頷聯(lián)：泰山的高大秀美——近望?！　☆i聯(lián)：詩人的胸懷浩蕩、眼界開闊。表現(xiàn)了對(duì)祖國山河的熱愛之情——細(xì)望?！　∥猜?lián)：想像之景，也是作者的愿望，表現(xiàn)了詩人想要實(shí)現(xiàn)人生遠(yuǎn)大抱負(fù)，登臨人生頂峰的雄心壯志?！　×⒔涣鲉⑹尽　∽詫W(xué)交流學(xué)習(xí)本詩得到的啟示?！　∶鞔_：胸懷雄心壯志。不怕困難，勇于攀登?！　∑?、拓展　　誦讀并積累杜甫的詩《春望》　　春望　　杜甫　　國破山河在，城春草木深?！　「袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！　》榛疬B三月，家書抵萬金?！　“最^搔更短，渾欲不勝簪?！　“?、作業(yè)　　積累杜甫詩歌名句?！　”痴b并默寫詩歌?！　　锻馈方贪?教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)掌握古詩的主要內(nèi)容，理解詩意?！　∮懈星榈乩首x和背誦課文?！　∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力，鑒賞古詩的能力　　情感與價(jià)值觀：領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色，感受詩人對(duì)祖國河山的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境，體會(huì)詩人情感。：　　教學(xué)方法：　　　　教學(xué)過程：　　一導(dǎo)入：　　同學(xué)們，我們國家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說山，就有很多，但在群山之中，誰最有名呢？那當(dāng)然是“五岳”，因?yàn)橛姓Z云：“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢？泰山DD五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色！　　二：簡介作者：　　杜甫：字，子美，自稱少陵野老，后人稱他為杜少陵，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。人稱詩圣；其詩被喻為”詩史”，與李白齊名，世稱“李杜”。其代表作有“三吏”、“三別”（新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏；新婚別、垂老別、無家別）　　三：創(chuàng)作背景　　這首詩是杜甫早期的作品，大約作于唐玄宗開元二十四年（736）以后。此時(shí)，詩人正“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。當(dāng)他游歷到山東，被泰山的壯麗景色所吸引，寫下了這首《望岳》詩。　　四：朗讀詩歌　　學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，把握五言古詩的誦讀節(jié)奏?！　÷犈錁防首x，學(xué)生聽讀　　學(xué)生推薦朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。　　?！　∥澹赫w感知　　學(xué)生參照注釋，借助工具書疏通詩句，理解詩意?！　∫浴拔易钚蕾p這首詩中談?wù)勀愕睦斫??！　×献魈骄俊　?從哪些句子中可以看出來?　　《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？　　3.”造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”，“割”字用的好，歷來被人稱道，試著分析它的妙處?！　?，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達(dá)意，這首詩歌流露出作者怎樣的思想感情？　　明確：（2）.遠(yuǎn)望泰山，說泰山橫跨齊魯大地，綿延廣闊　　近觀泰山雄奇秀麗，巍然聳立的形象　　細(xì)看泰山，表現(xiàn)在泰山面前深為之震撼和陶醉的感情　　最后兩句想象中的登山之情，是作者由望景而產(chǎn)生了登臨的愿望　　詩人由遠(yuǎn)望到近望，由細(xì)望到想象將來登岳遠(yuǎn)望之景，全詩以“望”　　字貫穿全詩，“望”字成了全詩的線索。在望岳的過程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情?！　。?）鐘將大自然人格化、擬人化，把大自然寫的有情有義。割從山的北面看，那照臨下來的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象　?。?.）：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的豪情壯志。它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难?，它激?lì)著我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻啊！　。ㄆ撸┳x人生　　通過對(duì)《望岳》的學(xué)習(xí)，想想你從中獲得了哪些人生的啟示？　　小結(jié)：詩人熱情的贊美的泰山的神奇秀麗，流露出對(duì)祖國山河的熱愛之情，尤其是最后兩句，表現(xiàn)了詩人敢于攀登頂峰和俯視一切的雄心壯志，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永锬苡眠@句話來時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，勇往直前！　?。ò耍痴b古詩。（齊背）　　課文分析　　“岱宗夫如何？齊魯青未了?！遍_篇以設(shè)問起句，寫意中遙想，久慕其名，而未得親歷其境?！搬纷凇保刺┥?。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊稱為岱宗?！胺蛉绾巍?，到底怎么樣呢？“夫”，在這里無實(shí)在意義。接句自問自答，以夸張手法，極寫“齊魯青未了”的氣勢，放眼望去，一片青翠蒼都，綿延不絕?！褒R魯”，春秋時(shí)兩諸侯國，后用為該地域的簡稱。泰山北為齊，泰山南為魯?！扒辔戳恕?，形容泰山山脈綿延深遠(yuǎn)，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠(yuǎn)望，摹寫泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢?！　　霸旎娚裥?，陰陽割昏曉?！比木湟阅媳狈指睢盎钑浴钡木跋髮懱┥礁呗栐贫?、萬仞摩天的高偉雄俊。這里是近望，贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分：陽坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。這奇?zhèn)延^的景象真是鬼設(shè)神施，造化所鐘?！霸旎?，指天地自然?！扮娚裥恪保斓亻g神奇秀美皆聚泰山?！扮姟?，聚集的意思。　　“蕩胸生層云，決眥人歸鳥?！边@兩句是想像之辭。詩人由遠(yuǎn)望、近望進(jìn)而想到泰山氣象萬千，云氣層生，一定會(huì)震蕩人們的心胸。使之豁然開朗；站在泰山之上，眼光也會(huì)更加敏銳，連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這兩句寫主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量?！笆幮亍?，心頭滌蕩，胸襟為之開豁?！笆幮亍?，句的意思是，山上層云疊起，沖擊滌蕩著心胸，胸襟為之開豁?！皼Q眥”，眼睛睜大，眼角欲裂，形容極力張大眼睛?！氨{”，眼框?！叭搿保杖胙劾?，看到?！　　皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”結(jié)尾兩句寫有望岳而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無余而后快的心緒，抒發(fā)了詩人昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的博大胸懷?！皶?huì)當(dāng)”，應(yīng)當(dāng)，一定要?！傲琛?，登臨，登上?！敖^頂”，最高峰?！坝[”，俯視的意思。這兩句既寫了泰山