【文章內容簡介】 文中關鍵語句作答）　　整體印象：　　整體布局:　　故宮特點：　　本文可看作是一篇解說詞。根據全文完成課后研討與練習一的“故宮示意圖”?！　。ㄖ苯釉跁吓ⅲ　∮纱说弥罕疚牟捎昧说恼f明順序?！　∪?、課文研討與交流　　故宮總體上分為哪兩部分？每一部分的代表性建筑是什么？　　文章從哪幾方面介紹太和殿的？結合語句說說文章如何介紹寫太和殿？（可從說明方法或用詞的準確性角度）　　方面：　　①　?、凇　∷?、自測自評　　正確書寫?！　?25。o（）頭ｃｈ249。（）立ｌｉ（）璃ｚｈ224。ｎ（）藍ｚǎｏ（）井擊ｑ236。ｎɡ（）金ｌｕ225。ｎ（）殿ｐ225。ｎ（）龍中zｈ243。ｕ（）線　　重y225。n（）屋頂　　依課文填空?！　。?）故宮博物院，坐落在____________，是我國現存的____________、____________的古代宮殿建筑群，有____________年歷史了。這是________兩代的皇宮，當時叫__________。（2）本文可看作一篇____________，采用的說明順序是____________。作者的參觀路線基本上是由____________到____________的中軸線。　　理清說明順序　　請從文中找出這樣標志性的詞語，準確地找出文章的行蹤路線的。　　《故宮博物院》教案6教學目的：　　一、學習本文突出重點有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑物的作用；　　二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設計上處處反映封建帝王為中心的特點；　　三、學習方位詞?！　〗虒W重點：　　介紹建筑群不可平均使用筆墨。要詳略得當，詳略的處理卻須根據建筑的特點而定?！　〗虒W難點：掌握詳略得當?！　〗虒W關鍵：同難點　　教學方法：　　運用已經學過的關于說明文的知識和本文的預習提示，理清本篇的結構層次和說明順序，可結合讓學生填寫示意圖方式進行?！　〗虒W時數：一節(jié)　　教學內容和步驟：　　一、預習，掃清文字障礙：　　1．給下列加黑字注音：　　金鑾殿蟠龍鎏金　　玉璽紀嬪湛藍　　上諭傀儡翊坤宮　　修繕擊罄詔書　　2．解釋劃線的字：　　舉世聞名（全）溥天之下（同普）　　率土之濱（沿著）殘破不堪（忍著、能支持）　　禍國殃民（使受害；使遭殃）　　3．閱讀學習重點和自讀提示，明確學習本課的重點。　　二、速讀，理清結構層次：　　提問：故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要的建筑有哪些？　　學生根據課文第十一段的內容和所填示意圖做口述?！　》治稣n文結構層次及各部分的說明中心：　　歸納：　　第一部分（1）：概括說明故宮稱屬、歷史及現狀?！　〉诙糠郑?21）：介紹故宮的歷史、現狀、規(guī)模及布局特色。　　第三部分（2224）：介紹故宮的文物價值和興衰歷史?！　∪ёx、討論重點問題：　　1．全文說明的對象是什么？（故宮博物院）　　2．課文重點介紹的對象是什么？　?。ㄇ俺偷?；內廷養(yǎng)心殿）　　3．研讀58段重點介紹太和殿的部分?！　∮懻摚骸　。?）各段說明的重點是什么？　?。?）每段主要抓住了什么特點來介紹的？劃出表現這些特點的詞語?！　。?）這部分采用了什么說明順序？　　4．研讀1718段，重點介紹養(yǎng)心殿的部分，討論：　?。?）這兩段重點介紹了什么內容？　?。?）采用了什么說明順序？　?。?）主要運用了什么說明方法？　　這兩段重點介紹了養(yǎng)心殿的作用封建帝王日常統治活動的中心。是按時間順序進行說明的，采用了舉例說明的方法?！　∷?、總結：　　1．在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點來介紹？　　從全文看，重點說明前朝和內廷；就局部而言，重點介紹太和殿和養(yǎng)心殿?！　?．在介紹建筑群中，重點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？　　在介紹建筑群時，分清主次，采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點于詳略的安排，卻要根據建筑物的特征而定?！　?．11段分別是對三大殿和內廷的分寫。11段在全文中起著分界、過渡的作用?！　?．明確本文采用的說明順序：　　本文是按照先總后分再總的順序寫的。分說以方位為序，由南到北，從外入內寫去。這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結構嚴謹，給人的感受十分明晰?！　〔贾米鳂I(yè)：　　課后練習四、五?！　」蕦m博物院　　教學目的：　　一、學習本文突出重點有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑物的作用；　　二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設計上處處反映封建帝王為中心的特點；　　三、學習方位詞。　　教學重點：　　介紹建筑群不可平均使用筆墨。要詳略得當，詳略的處理卻須根據建筑的特點而定。　　教學難點：掌握詳略得當?！　〗虒W關鍵：同難點　　教學方法：　　運用已經學過的關于說明文的知識和本文的預習提示，理清本篇的結構層次和說明順序，可結合讓學生填寫示意圖方式進行。　　教學時數：一節(jié)　　教學內容和步驟：　　一、預習，掃清文字障礙：　　1．給下列加黑字注音：　　金鑾殿蟠龍鎏金　　玉璽紀嬪湛藍　　上諭傀儡翊坤宮　　修繕擊罄詔書　　2．解釋劃線的字：　　舉世聞名（全）溥天之下（同普）　　率土之濱（沿著）殘破不堪（忍著、能支持）　　禍國殃民（使受害；使遭殃）　　3．閱讀學習重點和自讀提示，明確學習本課的重點。　　二、速讀，理清結構層次：　　提問：故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要的建筑有哪些？　　學生根據課文第十一段的內容和所填示意圖做口述?！　》治稣n文結構層次及各部分的說明中心：　　歸納：　　第一部分（1）：概括說明故宮稱屬、歷史及現狀?！　〉诙糠郑?21）：介紹故宮的歷史、現狀、規(guī)模及布局特色?！　〉谌糠郑?224）：介紹故宮的文物價值和興衰歷史?！　∪?、導讀、討論重點問題：　　1．全文說明的對象是什么？（故宮博物院）　　2．課文重點介紹的對象是什么？　　（前朝太和殿；內廷養(yǎng)心殿）　　3．研讀58段重點介紹太和殿的部分?！　∮懻摚骸　。?）各段說明的重點是什么？　　（2）每段主要抓住了什么特點來介紹的？劃出表現這些特點的詞語?！　。?）這部分采用了什么說明順序？　　4．研讀1718段，重點介紹養(yǎng)心殿的部分，討論：　?。?）這兩段重點介紹了什么內容？　?。?）采用了什么說明順序？　?。?）主要運用了什么說明方法？　　這兩段重點介紹了養(yǎng)心殿的作用封建帝王日常統治活動的中心。是按時間順序進行說明的，采用了舉例說明的方法?！　∷?、總結：　　1．在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點來介紹？　　從全文看，重點說明前朝和內廷；就局部而言，重點介紹太和殿和養(yǎng)心殿?！　?．在介紹建筑群中，重點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？　　在介紹建筑群時，分清主次，采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點于詳略的安排，卻要根據建筑物的特征而定。　　3．11段分別是對三大殿和內廷的分寫。11段在全文中起著分界、過渡的作用?！　?．明確本文采用的說明順序：　　本文是按照先總后分再總的順序寫的。分說以方位為序，由南到北，從外入內寫去。這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結構嚴謹，給人的感受十分明晰。　　布置作業(yè)：　　課后練習四、五?！　　豆蕦m博物院》教案7認知目標：　　了解故宮博物院的建筑布局?！　〖寄苣繕耍骸　W習課文按照空間順序介紹事物的方法。學習本文選擇組織材料上突出重點、有詳有略的特點與層次安排的方法?！　∏楦心繕耍骸　⊥ㄟ^對故宮博物院建筑群的了解，認識我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情?！　〗虒W重點：　　，探究作者的說明技巧?！　。w會本文重點突出、詳略得當的寫作特色?！　〗虒W難點：　　說明文空間順序立足點的確立以及具體空間順序的方位詞的把握　　教學方法：　　啟發(fā)式、討論式　　教學媒體：　　投影儀　　教具準備：　　多媒體課件　　課時安排：　　2課時　　教學過程：　　一、導入：　　多媒體顯示“故宮”全景圖　　同學們，知道這是中國哪個旅游景點嗎?　　對了，這是故宮，明清二十四位皇帝居住的地方。它是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建筑群，1987年被聯合國教科文組織世界遺產委員會列入“世界遺產名錄”?！　÷牭竭@里，同學們是不是很想到故宮一游呢?今天，就讓我們走進故宮，去深入了解故宮的獨特魅力。(板書課題、作者)　　投影學習目標：　　了解故宮博物院的建筑布局?！　W習課文按照空間順序介紹事物和總分結合的方法。　　學習課文選擇組織材料上突出重點、有詳有略的特點與層次安排的方法?！　∪⒈疚脑瓉硎且黄獜V播稿，曾經配上音樂，在中央人民廣播電臺播出，后來在《地理知識》雜志刊載,選入教材時作了部分刪改，可以看作一篇解說詞，屬于說明文?！　‖F在請班上普通話標準，聲音洪亮的一位同學來當播音員為大家播讀這篇課文，其他同學合上書本邊聽播音員讀課文邊看屏幕上投影圖片。(播音員讀到課文的景點時教師投出相應景點的圖片)　　四、學生默讀課文，按課文的說明故宮布局圖　　同桌之間討論、交流之后，教師用多媒體顯示故宮布局圖　　五、理清文章的說明順序　　明確：空間順序。　　師生一同回顧關于說明文的說明順序的知識?！　〕Ｒ姷恼f明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。按時間變化介紹說明事物的是時間順序。按空間的位置關系來說明事物的稱之為空間順序。按推理來體現事物內部聯系的是邏輯順序。說明事物的發(fā)展變化宜采用時間順序。說明一座或很多建筑物時，離開空間順序難以讓讀者看明白?？臻g順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。說明事理用邏輯順序便于體現事理的內部聯系。　　提問：本文采用了哪一種說明順序?　　明確：本文是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。作者沿著參觀路線，以天安門為起點，穿端門，進午門，過漢白玉石橋，來到前三殿。依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿，并略提東西兩側的文華殿、武英殿。三大殿和文華殿、武英殿合稱為“前朝”。然后繼續(xù)向北，簡單介紹了位于中軸線上的“內廷”建筑：乾清宮、交泰殿、坤寧宮以及御花園。最后出順貞門到神武門而離開故宮，這樣寫井然有序，條理分明?！　×?、重點分析課文5～8段，體會課文重點突出，詳略得當的寫作特色　　老師提問：作者重點介紹了故宮的哪個宮殿?　　學生回答：太和殿。　　老師提問：課文哪些段落是介紹太和殿的?　　學生回答：8段。　　閱讀太和殿部分，探究下列問題：　　作者是從哪幾個方面來介紹太和殿的?說明順序是怎樣的?　　作者為什么要把太和殿作為解說的重點，詳細介紹?　　太和殿的主要的裝飾物是什么?為什么以它作主要的裝飾物?　　明確：　　(一)、學生閱讀太和殿部分，探究：作者是從哪幾個方面來介紹太和殿的?說明順序怎樣?　　教師步步引導：　　第5自然段是介紹了太和殿的什么呢?　　老師引導學生理解說明了太和殿的高、面積、屋頂、殿檐、額枋、梁柱、圓柱、窗、門、臺基。　　引導學生掌握具體的說明順序?！　∶鞔_：從上到下?！　√釂枺哼@些是介紹太和殿的什么呢?　　明確：外觀?！　∫龑W生找出介紹太和殿外觀的立足點?！　∶鞔_：太和殿前的臺基上?！　w納：閱讀按空間順序寫的文章，要求：1)具體介紹了哪些事物。2)具體的說明順序怎樣。3)介紹了哪一方面的內容。4)立足點在哪里?！　W生仿照第五段的分析，自學第六段?！　W生齊讀課文第六自然段?！　⌒〗M討論，通過提問完成：1)事物。2)具體順序(要求在書上圈上方位詞)3)內容。4)立足點　　明確：方臺、寶座、龍屏、柱、蟠龍。是按空間順序說明的，先以朱漆方臺為立足點，由上向后再向兩旁介紹下部布局，然后沿大柱導上，以中央藻井的雕金蟠龍為中心點向周圍展開，介紹上部裝飾。介紹的是內景。立足點是大殿正中的朱漆方臺。　　介紹那么多的事物，哪個介紹得最詳細?　　明確：龍?！　槭裁磳埖拿枋鲇?0次之多?　　明確：龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也是皇權的象征，突出龍，也是突出皇權的威嚴。　　第七自然段，介紹了太和殿的什么?　　明確：位置?！　√釂枺禾偷畹奈恢迷谀睦?　　明確：紫禁城的中軸線上?！　√釂枺簭娬{太和殿建筑在中軸線上，用意是什么?　　明確：為了突出皇權?！　√釂枺旱诎俗匀欢危榻B了太和殿的什么?　　明確：作用。　　提問：太和殿有什么用呢?　　明確：太和殿是舉行重大典禮的地方。　　小結：可見，作者寫故宮博物院著重寫了太和殿，從文章的剪裁角度來看，屬于詳寫?！　“鍟?投影片出示)：　　太和殿　　第5段(外觀)高屋頂上圓柱外　　面積殿檐窗　　額枋門　　梁柱下臺基　　第6段(內景)(正中)方臺　　(上面)寶座　　(背后)龍屏　　(兩旁)柱　　(頂中)蟠龍內　　第7段(位置)中軸線　　第8段(用途)舉行重大典禮的地方　　這部分采用了從外向內的說明順序，從殿外寫到殿內。寫殿內設置又按照方位順序寫：正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。　　(二)作者為什么要把太和殿作為解說的重點，詳細介紹?　　明確：因為太和殿是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，它的地位非常重要。另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點?！　?三)、教師總結：說明文在以空間順序說明事物時，要抓住重點，詳略分明，這樣才能突出說明事物的特征。同學