我的叔叔于勒主題多角度教學說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 教。三、說學法：設計理念：精心設計教學情景，要求學生積極參與教學過程，運用閱讀理解方法去感知教材；來掌握知識并深化對教材的認知。關注學生學習的需要，以學生的生活經驗和已有的知識背景來構建立體的課堂教學，讓學生參與到知識形成的全過程。講述過程中，運用圖片和材料等教學手段，再現(xiàn)豐富多彩的人文畫卷，提高學生學習語文的興趣，對于學生感興趣的問題，讓其展開討論，一則可加深印象，二則可提高歸納概括問題的能力。學法指導：過程：理解——品味——感悟 。學生學習本文，首先應該從整體上感知課文，逐步達到對課文內容的理解掌握。其次是品味課文，要求學生圈劃出稱呼變化的詞語，進行一定的分析；并且抓住一個“變”字，通過變化的對比，培養(yǎng)學生的比較思維的能力，鼓勵引導學生發(fā)表自己的見解。最后感悟課文，感受作品中的主題。具體方法：①. 圈點勾畫法：不動筆墨不讀書，要做好標記②. 合作探究法：對本文設計采取小組合作探究的形式，增強學生的參與意識，使學生成為學習的主人，以分析情節(jié)為突破口，探討小說多元化的主題。③、比較法：于勒三次變化的身世，菲利普夫婦對于勒前后迥異的態(tài)度變化等，讓學生在對比分析中深入理解主題。④、辯論法：引導學生對主題多角度的分析與把握，圍繞文本內容進行辯論，在辯論中探究作品主題，鍛煉口頭表達能力。⑤、多媒體輔助教學。 四、說教學過程：導入新課預習交流整體感知多角度探究主題拓展延伸（一）導入新課法國作家巴爾扎克在《高老頭》中說“沒有一個諷刺作家能寫盡金銀珠寶底下的丑惡。”的確，金錢能夠影響到人與人的關系，這不僅在過去，在國外，即使在我們現(xiàn)實生活中，這也是一個深刻的社會問題。關于金錢對資
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