灰椋鳥教學設計(編輯修改稿)
2025-12-06 00:51 本頁面
【文章內容簡介】 么那錄像？我們自然無法欣賞，那就讓我們跟著作者去觀賞一番。 到什么地方看灰椋鳥？為什么林場灰椋鳥多？讓我們再讀一讀，感受一下灰椋鳥靜謐優(yōu)美的生存環(huán)境?！ ∪?、學習第二段 作者看到灰椋鳥歸林了，心情會怎樣？為什么？那么讓我們帶著興奮的心情來讀這一自然段。 請同學默讀第四自然段，思考作者按什么順序寫鳥兒歸林的（時間）?！瓣懤m(xù)”換成連續(xù)行不？為什么？排空而至什么意思？哪些句子寫出了排空而至？浩浩蕩蕩意思？從哪些句子可以感受到浩浩蕩蕩？ 指名讀后思考：作者又是怎樣寫“先回來的鳥”和“后到的鳥”的？指導理解“好像……又像……”句式?！ ∠﹃枬u漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不愿過早地安眠，請同學們用“~~~~~~”畫出描寫灰椋鳥不愿過早地安眠的語句。（指名讀） “樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似瀑布落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。”這句話描寫了一個什么樣的場面？“飛瀑落入深澗”其實寫的是什么？“驚濤拍打岸灘”呢？最后指名讀，展開想像，體會鳥兒喧鬧的場面。 三、學習第三段 看鳥歸來，作者有什么感受？你想說些什么嗎？ 四、自由背誦最喜歡的部分 《灰椋鳥》教學設計2教學內容 品讀描寫灰椋鳥歸林情景的句子，體會其壯觀場景?！ 〗虒W準備 投影片 教學過程 一、復習導入： 師述：這節(jié)課我們來繼續(xù)學習第18課《灰椋鳥》。通過上節(jié)課的學習，你們都知道了些什么？（指名回答） 小結：看來，同學們已經對課文有了一定程度的了解，很不簡單！那么，作者用了大量的篇幅向我們展示了
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