【文章內(nèi)容簡介】 　　古箏《高山流水》。教學(xué)重點、難點：　　掌握誦讀方法，培養(yǎng)運用“江”韻練習(xí)說寫對子，嘗試寫兒童詩。教學(xué)思路：　　激趣——誦讀、品讀、積淀——拓展興趣。教學(xué)流程：　　，一起來溫故知新“一東”和“二冬”。練習(xí)東韻冬韻的對子，如“紅”對——“珠江水美”對。“白云山上白云飄”對。《聲律啟蒙》“三江”?個別讀。(師提出要求：要求讀正確，流利，注意節(jié)奏)　　?生提出疑問，生借助注釋釋疑(認識生字，初步理解對子內(nèi)容，了解四個歷史人物。)　　二、初步練讀?！　。⒁夤?jié)奏。：①注意停頓。②圈出生字，多讀幾遍。　?、僦该x，男女生競賽讀，師生對讀，齊讀?！　煟喊l(fā)現(xiàn)這一段中有什么特點?(押“ɑnɡ”韻)　　“ɑnɡ”韻的字，師：古人把帶“ɑnɡ”韻的字歸在“江”韻中，排列在第三篇，于是就是今天學(xué)習(xí)的“三江”了?！　。河X得容易背嗎?老師覺得不好背。我們一起來把教材改一改，讓它易讀易記，同時不改變它的節(jié)奏和韻律。師生一起對對子，編對子，(展示PPT)。樓對閣，戶對窗，巨海對長江。千山對萬水，九澤對三江。山岌岌，水淙淙，鼓振對鐘撞。清風(fēng)生酒舍，皓月照書窗?！　∠娜粘靥?，出沒浴波鷗對對。春風(fēng)簾幕，往來營壘燕雙雙。秋雨瀟瀟，漫爛黃花都滿徑。春風(fēng)裊裊，扶疏綠竹正盈窗。樓對閣，戶對窗，巨海對長江。千山對萬水，九澤對三江。山岌岌，水淙淙，鼓振對鐘撞。清風(fēng)生酒舍，皓月照書窗?！　∠娜粘靥?，出沒浴波鷗對對。春風(fēng)簾幕，往來營壘燕雙雙。秋雨瀟瀟，漫爛黃花都滿徑。春風(fēng)裊裊，扶疏綠竹正盈窗。　　師：好一幅“山水人家”圖。這樣易讀又易記，朗朗上口。齊讀齊背。注意“江”韻。：但是，老師還是不滿意，這“江”韻只是用在古文里，能不能也用在現(xiàn)代文中呢?請說尾字帶“江”韻的詞語“故鄉(xiāng)”“門窗”“堅強”“手掌”等。學(xué)生到黑板板書帶“江”韻的詞，然后學(xué)生選擇“江”韻的詞，并用詩一樣的語言說“江”韻的現(xiàn)代文句子。如：今晚夢圓回家鄉(xiāng)?！　　！　煟含F(xiàn)在就讓我們想象著這一幅幅的畫面，運用“江”韻完成兒童詩的練習(xí)，也可以寫一首(或一小節(jié))帶有“江”韻的小詩，也可以寫童謠，兒童詩，打油詩或順口溜。也可以運用其他的韻?！　?展示學(xué)生的作品)：　　我們的漢語就是這樣神奇，像成語、古詩、對聯(lián)誦讀多了，運用一定的韻律寫詩，就會出口成章，下筆如有神，希望同學(xué)們多積累。多寫出優(yōu)美的詩篇。附：《聲律啟蒙》(三江)：　　樓對閣，戶對窗。巨海對長江?！　∪厣褜ぃ駭袑︺y釭?！　∏嗖坚?，碧油幢。寶劍對金釭?！　≈倚陌采琊?，利口覆家邦?！　∈雷嬷信d延馬武，桀王失道殺龍逄。秋雨瀟瀟，漫爛黃花都滿徑。春風(fēng)裊裊，扶疏綠竹正盈窗?！　　堵暵蓡⒚伞酚變簣@教學(xué)活動設(shè)計4　　：　　誦讀《聲律啟蒙“十五刪”》達到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美?！　≌J識“姚、賞、懲、慧、癡、頑、蠻、濮、驍、萊、斑、榻”等12個生字，初步理解“賞善、懲奸、巧慧、癡頑、陽關(guān)曲、驍將、茅舍、塵埃、榻上、”等詞語的意思?！　∈箤W(xué)生盡力感悟“十五刪”所涉獵的知識信息，欣賞對子，知道對子可以表情達意?！　「惺苤腥A傳統(tǒng)文化的博大精深。：　　收集老萊娛親故事、古箏《知音》。：　　掌握誦讀方法，培養(yǎng)吟誦作對的興趣?！　。骸　」适乱搿b讀、品讀、積淀——練習(xí)對對子，拓展興趣。：　　一、故事引入、交代目標　　故事“老萊娛親”?！　毓手拢涸诮處熞龑?dǎo)下完成復(fù)習(xí)(對子及常識)?！　〕鍪尽堵暵蓡⒚伞笆鍎h”》，交代目標：熟讀成誦?！　≌J識十二個生字。初步理解對子內(nèi)容。　　了解歷史人物。　　二、初步練讀，學(xué)詞、識字?！　÷牻處熍錁贩蹲x，注意節(jié)奏，讀完后請學(xué)生畫出長對子的停頓?！　W(xué)生自讀：①注意停頓。②圈出生字，多讀幾遍?！　z驗自讀情況?！　、僦该x對子。②齊讀、開火車讀生字詞卡?！　≈笇?dǎo)認識生字：按造字法分類貼生字卡。擴詞、換部首?！　、贂庾郑喊?。形聲字：姚、賞、懲、慧、癡、頑、蠻、濮、驍、萊、榻。②擴詞：賞、懲、榻?！　、蹞Q部首：姚、頑、蠻、濮、萊。④解詞：驍將、榻上。⑤引出人物薛仁貴?！　》答仯号氖铸R讀?！鞍焉炙突卦脑僮x一讀?！薄　∪?、練習(xí)熟讀，初步理解?！　≌埓蠹夷x原文，結(jié)合注釋，查查字典，看看你讀懂了什么?想到了什么?　　同桌討論：　?、佟傲?、顏”分別指哪兩位書法家?關(guān)于書法你還知道什么?②、知道王維的《渭城曲》嗎?說說離別時的情景。　　匯報交流：“按你自己的方式給這些對子分分類吧，再說說讀懂了什么?”①有關(guān)歷史人物的對子：　　老萊子(送給他一句贊美的話)　　孔　　融(關(guān)于他的故事知道哪些)　　謝　　安(簡介：東晉著名宰相，與王羲之是朋友，喜歡隱居?xùn)|山，故名謝東山)　?、谟嘘P(guān)名稱的對子：(完成討論題的匯報)。③有關(guān)寫景的對子：茅舍無人，難卻塵埃生榻上。竹亭有客，尚留風(fēng)月在窗間。(解釋茅舍、塵埃。引導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出無人的凄涼和有客的情深。)　?、芷渌麑ψ樱褐该忉屧~卡“賞善、懲奸、巧慧、癡頑”?！　《喾N方式熟讀成誦：　?、侔涯愕睦斫夥诺浇滩闹?，自由讀。②接口讀。③各組回旋讀。④同座試背。⑤點名背。⑥齊背?！　∥?、學(xué)對對子，挑戰(zhàn)自我(自選一題完成)：　　課件演示“我來對對子”，請同學(xué)自選一個小題完成，并與同桌交流，再集體匯報。課件內(nèi)容：　　柳暗對()、千山對()、慈眉對()　　枕中云氣千峰近對(　　)。　　自在飛花輕似夢對(　　)。　　愁中對夢里。(　　)(時間)愁中對(　　)(時間)夢里。(　　)(人物)(　　)(時間)愁中。(　　)(人物)(　　)(時間)夢里?！　×⒔Y(jié)束全課。教師總結(jié)：對聯(lián)就是這樣有趣，它和古詩古文一樣能表情達意，希望同學(xué)們多積累?！　　堵暵蓡⒚伞酚變簣@教學(xué)活動設(shè)計5　　教學(xué)內(nèi)容：　　云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮?！　〗虒W(xué)過程：　　一、　　播放《聲律啟蒙》(一東)歌曲　　播放視頻：《聲律啟蒙》(一東)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　《?、介紹《聲律啟蒙》書籍?！　∵@首歌的歌詞