中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)-真棒!教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隊(duì)，真棒！》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)目標(biāo)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?、能力目標(biāo)：師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 ?。?、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 以四川汶川地震入題 師：轉(zhuǎn)眼間，又快到5月12日了。這個(gè)慘痛的日子，想來(lái)每一個(gè)中國(guó)人都不曾忘記吧？讓我們回首那慘痛的經(jīng)歷。（播放幻燈片） 引入資料，揭題。 但蒼天無(wú)情人有情。在這危難的時(shí)刻，每一個(gè)中國(guó)人都挺身而出，與同胞們同患難。國(guó)際友人們也紛紛向我們伸出了援助的手。請(qǐng)同學(xué)們自由讀資料（一），邊讀邊勾畫(huà)出我國(guó)得到了哪些國(guó)家的援助？可與同桌相互交流。（師指名）從這些援助中可以看出什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們就能找出答案。（板題：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒。生齊讀） 二、新授： 一）初識(shí)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)?！ 煟褐袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)？這是一個(gè)怎樣的組織？哪些同學(xué)課前了搜集了他們的資料？（指名） 學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)進(jìn)行介紹。（課件出示相關(guān)圖片。） 引讀課題：這么棒的一支隊(duì)伍，我們?cè)撛趺醋x出對(duì)他們的尊敬呢？齊讀課題。 二）走進(jìn)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì) 自由讀課文 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章是一篇通訊。我們用一種好方法來(lái)讀這篇通訊——跳讀法。你認(rèn)為重要的信息就放慢節(jié)奏仔細(xì)讀，不太重要的內(nèi)容就快節(jié)奏或者跳過(guò)。請(qǐng)大家自由讀課文，邊讀邊思考：我們的國(guó)際救援隊(duì)棒在哪里？找到相關(guān)的`語(yǔ)句，做上記號(hào)?！ ⌒〗M討論 交流反饋?！ ?）了解救援隊(duì)的“處境”： 出示：“他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯?！諝庵袕浡w腐爛后散發(fā)的臭氣。” 方法：自由讀談感受齊讀 師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀這個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)隊(duì)員們會(huì)遇到哪些困難？（指名） （此處發(fā)散學(xué)生思維，可能會(huì)遇到余震、病菌、食物不足） 師：隨時(shí)可能遇到余震，隨時(shí)可能感染上病菌，甚至可能面臨著吃不上飯的危險(xiǎn)，他們害怕嗎？他們身上具備一種怎樣的精神呢？（板書(shū)：不怕危險(xiǎn)，不怕?tīng)奚 ∠胍幌?，要想讀出感情，你會(huì)抓住哪些詞語(yǔ)呢？（指名）我們一起來(lái)讀一讀。 小結(jié)：這么惡劣的環(huán)境，我們的救援隊(duì)有沒(méi)有遲疑？（沒(méi)有）“他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。”，速度非常的快。（板書(shū)：速度快）這么一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，我們會(huì)情不自禁的發(fā)出感嘆——：“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒”。 2）體會(huì)救援隊(duì)“真棒” 出示：“他們一下車(chē)，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存者……” 方法：自由讀，畫(huà)說(shuō)齊讀 ?、僮杂勺x，劃出隊(duì)員們?cè)趺醋龅南嚓P(guān)詞語(yǔ)?！ 、谶M(jìn)入情境，體會(huì)隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們?cè)谙胧裁矗俊 。ɑ脽舫鍪荆 ‘?dāng)隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙的時(shí)候，他在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！ ‘?dāng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他們?cè)谙耄撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺 煟壕仍?duì)用聲波探測(cè)儀搜索縫隙，用液壓鉗剪斷鋼筋，充分顯示出了他們救援技術(shù)(高超)。（引學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)：技術(shù)高超）我們?yōu)閾碛羞@么高超救援技術(shù)的隊(duì)員們而驕傲，我們會(huì)自豪的說(shuō)“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”讓我們齊讀這個(gè)段落，用自己的朗讀來(lái)表達(dá)我們的驕傲與自豪。（齊讀） ③聯(lián)系當(dāng)時(shí)環(huán)境再一次感受： 出示：“當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗?！薄 煟?4攝氏度時(shí)，你在干什么呢？隊(duì)員們又在干什么呢？他們?cè)谂c什么做斗爭(zhēng)？ ?。ù颂幙梢龑?dǎo)學(xué)生發(fā)發(fā)散思維“時(shí)間、災(zāi)難、生命、死神等等。） 多么可敬的救援隊(duì)，讓我們?cè)僖淮斡美首x表達(dá)對(duì)他們的敬意吧。（讀畢）了解了救援隊(duì)這么了不起的品質(zhì)，同學(xué)們，你想親眼看一看他們?cè)诰葹?zāi)現(xiàn)場(chǎng)的身
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