中國國際救援隊-真棒!教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 00:39 本頁面
【文章內容簡介】 隊，真棒！》教學設計4教學目標： １、知識目標：在本節(jié)課的學習中能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?、能力目標：師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養(yǎng)?！ 。?、情感目標：通過本節(jié)課的學習讀懂課文內容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。 教學時間：一課時 教學過程： 一、導入： 以四川汶川地震入題 師：轉眼間，又快到5月12日了。這個慘痛的日子，想來每一個中國人都不曾忘記吧？讓我們回首那慘痛的經(jīng)歷。（播放幻燈片） 引入資料，揭題?！ 〉n天無情人有情。在這危難的時刻，每一個中國人都挺身而出，與同胞們同患難。國際友人們也紛紛向我們伸出了援助的手。請同學們自由讀資料（一），邊讀邊勾畫出我國得到了哪些國家的援助？可與同桌相互交流。（師指名）從這些援助中可以看出什么？通過這節(jié)課的學習，我們就能找出答案。（板題：中國國際救援隊，真棒。生齊讀） 二、新授： 一）初識中國國際救援隊。 師：中國國際救援隊？這是一個怎樣的組織？哪些同學課前了搜集了他們的資料？（指名） 學生交流，教師引導學生用自己的話進行介紹。（課件出示相關圖片。） 引讀課題：這么棒的一支隊伍，我們該怎么讀出對他們的尊敬呢？齊讀課題。 二）走進中國國際救援隊 自由讀課文 同學們，今天我們學習的這篇文章是一篇通訊。我們用一種好方法來讀這篇通訊——跳讀法。你認為重要的信息就放慢節(jié)奏仔細讀，不太重要的內容就快節(jié)奏或者跳過。請大家自由讀課文，邊讀邊思考：我們的國際救援隊棒在哪里？找到相關的`語句，做上記號?！ ⌒〗M討論 交流反饋?！ ?）了解救援隊的“處境”： 出示：“他們一下飛機，就趕往受災最嚴重的布邁爾代斯?！諝庵袕浡w腐爛后散發(fā)的臭氣?！薄 》椒ǎ鹤杂勺x談感受齊讀 師：請同學們自由讀這個片段，說說隊員們會遇到哪些困難？（指名） （此處發(fā)散學生思維，可能會遇到余震、病菌、食物不足） 師：隨時可能遇到余震，隨時可能感染上病菌，甚至可能面臨著吃不上飯的危險，他們害怕嗎？他們身上具備一種怎樣的精神呢？（板書：不怕危險，不怕犧牲） 想一想，要想讀出感情，你會抓住哪些詞語呢？（指名）我們一起來讀一讀?！ ⌒〗Y：這么惡劣的環(huán)境，我們的救援隊有沒有遲疑？（沒有）“他們一下飛機，就趕往受災最嚴重的布邁爾代斯?！保俣确浅５目?。（板書：速度快）這么一支優(yōu)秀的隊伍，我們會情不自禁的發(fā)出感嘆——：“中國國際救援隊，真棒”。 2）體會救援隊“真棒” 出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙，細心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存者……” 方法：自由讀，畫說齊讀 ?、僮杂勺x，劃出隊員們怎么做的相關詞語?！ 、谶M入情境，體會隊員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？ ?。ɑ脽舫鍪荆 ‘旉爢T用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙的時候，他在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！ ‘旉爢T細心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時候，他在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！ ‘敚撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，他們在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 師：救援隊用聲波探測儀搜索縫隙，用液壓鉗剪斷鋼筋，充分顯示出了他們救援技術(高超)。（引學生說，師板書：技術高超）我們?yōu)閾碛羞@么高超救援技術的隊員們而驕傲，我們會自豪的說“中國國際救援隊，真棒！”讓我們齊讀這個段落，用自己的朗讀來表達我們的驕傲與自豪。（齊讀） ?、勐?lián)系當時環(huán)境再一次感受： 出示：“當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們仍然堅持戰(zhàn)斗?！薄 煟?4攝氏度時，你在干什么呢？隊員們又在干什么呢？他們在與什么做斗爭？ （此處可引導學生發(fā)發(fā)散思維“時間、災難、生命、死神等等。） 多么可敬的救援隊，讓我們再一次用朗讀表達對他們的敬意吧。（讀畢）了解了救援隊這么了不起的品質，同學們，你想親眼看一看他們在救災現(xiàn)場的身
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