20xx小學(xué)五年級英語教師春季新學(xué)期工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處?！ 。?）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。 ?。?）學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略?！ ?022小學(xué)五年級英語教師春季新學(xué)期工作計劃（三） 一、教材特點 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)?！ ⊥怀雠d趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。 重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等?！ ∪诤蠈W(xué)科內(nèi)容。（對其他學(xué)科的兼容并蓄） 重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。 實現(xiàn)整體設(shè)計。 二、內(nèi)容與目標(biāo) 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇?！ ∧苈犝f認(rèn)讀16個單詞?！ ∧軐W(xué)會6個手工制作?！ ∧苈牰畷?首歌曲?！ ∧苈牰畷鞒?2首歌謠?！ ∧芡瓿?個自我評價活動?！ ∧芾斫?個幽默小故事。 能了解6項簡單的中西方文化知識?！ ∪?、教學(xué)方法建議 一、詞匯教學(xué)（Let’slearn） Let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握?！ ∷摹⒔谭ㄗ⒁恻c 注意詞匯的呈現(xiàn)方式 利用Let’sstart部分引入新詞。Let’sstart既可以復(fù)習(xí)三四年級的已學(xué)過的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞?！ ≡诮浑H中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言 和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學(xué)習(xí)。 充分發(fā)揮單詞卡片的作用?！ ∥?、對話教學(xué)（Let’stalkPairworkGroupwork） 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 在聽力活動中感知新的語言（Let’stry）。在原來Let’stalk一頁設(shè)計了新板塊Let’stry，這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’，并在進(jìn)入Let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案?！ ≡诶斫庹Z言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言?！ 。?）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型為：Canyou……..？Yes，Ican’，突出重點地操練語言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readandwrite打好基礎(chǔ)?！ 。?）教師應(yīng)面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生?！ 。?）教師要充分使用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。 六、閱讀理解教學(xué)（Readandwrite） 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項
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