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正文內(nèi)容

20xx五年級新學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計劃(編輯修改稿)

2024-09-06 12:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。 通過查閱資料找出解決問題的方法。 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 老師工作計劃 (三 ) 一、班級學(xué)生情況分析: 學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級 2 個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進(jìn)一 步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。 基礎(chǔ)知識和基本技能: (1)、 絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。 (2)、部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。 (3)、個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。 二、教學(xué)目的: 、小數(shù)四則運算的熟練程度。 、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以 及能被 3 整除的數(shù)的特征 。會分解質(zhì)因數(shù) 。會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 ,會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。 ,掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。 (立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升 ),能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定。 。掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。 ,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育,學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 ,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng) 用意識和動手操作能力。 三、教學(xué)方法措施 針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應(yīng)采取以下教學(xué)措施: 創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。 注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。 課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。 堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。 精講多練,熟能生巧。 老師工作計劃 (四 ) 一 . 學(xué)生基本情況分析: 本年級大部分學(xué)生學(xué)生態(tài)度端正,能認(rèn)真聽講,按時、高效地完成作業(yè),但課堂參與的主動性不強(qiáng)。從上學(xué)期的期末檢測情況看,學(xué)生的成績兩極分化的現(xiàn)象,因此這個學(xué)期更應(yīng)關(guān)注學(xué)困生。針對這些情況,本組教師在各個班要因材施教,根據(jù)具體的特點對教學(xué)進(jìn)行及時的調(diào)整。本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高本年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。 本學(xué)期還要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是需師生長期努力的。要從細(xì)微入手,持之以恒。重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。不但要求學(xué)生聽老師講,還要用心聽同學(xué)的發(fā)言。應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,并請其他學(xué)生作出評價,學(xué)生之間互相啟發(fā),可達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。還要培養(yǎng)學(xué)生課后自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。 二 . 教材分析: 本冊教材的內(nèi)容有:小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角等。 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了小數(shù)乘法 . 小數(shù)除法和簡易方 程,小數(shù)的乘法和除法在實
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