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正文內(nèi)容

20xx二年級體育教學工作計劃模板(編輯修改稿)

2024-12-05 23:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】   教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用,并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手的作用?! 〗虒W中要有嚴密的組織紀律性,嚴格的保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故及時向領(lǐng)導匯報并做好妥善處理。    一、指導思想  以“陶行之”生活教育主流思想為指導,以教研組教學工作計劃為依據(jù),認真學習“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中,并以學科生活化的“六個特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學工作;實施優(yōu)質(zhì)教育,進行教學改革,提高課堂教學質(zhì)量?! 《⒖傮w教學目標  能知道體育鍛煉對身體健康的好處,知道一些保護自身健康的簡單常識方法,能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?! ≈啦⒄莆找恍┥眢w基本活動的動作和方法,學會學練的方法,能培養(yǎng)正確的身體姿勢,具備一定的身體活動和運動鍛煉的能力?! ◇w驗參加體育運動的樂趣,培養(yǎng)合作、創(chuàng)新、樂觀的思想品質(zhì)?! ∪W生分析  所任教的二年級學生在小學屬于低段階段,他們年齡較小,稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作與方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育運動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級的學生由于年齡較小,有意注意時間教短,根據(jù)這一特點,教師應(yīng)采用多種教學方法進行教學,使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅?! ∷摹⒅攸c單項教學內(nèi)容分析 ?、遄吆团堋 ∧苤勒_的姿勢對于提高奔跑速度的重要性;  能完成走和跑的學習任務(wù),體驗走和跑的正確姿勢;  樂于走和跑練習,并在練習中獲得生理和心理上的滿足。 ?、嫣S  能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義;  能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動作,做到用前腳掌蹬地起跳,迅速抬腿,落地時屈膝下蹲,努力踏準起跳區(qū);  樂于跳躍練習,體驗克服困難后心理上的滿足感。 ?、缤稊S  能了解正確投擲方法;  能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;  在投擲的重復練習中,體驗和建立堅韌、頑強的品格?! 、杓记伞 ≈狼皾L翻的動作和要求;  能做出連續(xù)前滾翻的動作,幾個前滾翻之間的連續(xù)緊密,方向正,滾翻動作正確。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì),提高動作協(xié)調(diào)性和控制能力;  體驗重復練習的樂趣和體操的美感?!   ∫?、指導思想:  新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,本學年度堅持全面貫徹教學大綱,本著“鍛煉身體、健康第一”的指導思想,激發(fā)學生的運動興趣,促進學生健康成長,根據(jù)學校工作安排,特制行本學期的教學計劃?! 《?、教學條件分析:  二年級的學生年齡大多數(shù)在10歲以下,年齡比較小,基礎(chǔ)比較薄弱,對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,但是二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級學生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育,在此基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導,提高其積極性和競爭意識?! ∪?、教學目標:  掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識,并不斷鞏固和提高?! ∶抗?jié)課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育?! ∵M一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處?! ⊥ㄟ^體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。  進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力?! ≈荔w育鍛煉對身體健康的好處,知道一些自我保護的簡單常識與方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?! ∨囵B(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法,保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試,爭取優(yōu)秀。  體驗參加體育鍛煉的樂趣,培養(yǎng)認真觀察,積極思考,與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習慣?! ∷摹⒔虒W措施:  在教學過程中教師積極引導學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,讓學生樂于其中?! 膶嶋H出發(fā),根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際情況,實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新,確定好教學目標、安排好教學內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷,使學生在原有的基礎(chǔ)上學好本課程?! ∫笕w學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。    一、學生知識現(xiàn)狀分析:  學生已經(jīng)了解了簡單的安全常識,培養(yǎng)了走和跑的正確姿勢,學會了簡單的原地和體操隊形動作,單腳 交換跳練習。滾動的動作方法。掌握了簡單的游戲和有關(guān)的舞蹈簡單步伐。在此基礎(chǔ)上,本學期繼續(xù)學習走、跑、跳、技巧、游戲、舞蹈等基本動作,培養(yǎng)學生的各種能力和創(chuàng)新意識。  二、本冊教材分析:  繼續(xù)培養(yǎng)走和跑的正確姿勢的各種練習?! “l(fā)展跳躍能力?! 〕州p物用各種方式拋接的練習?! ∫院唵蔚年犃蟹椒橹饕獌?nèi)
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