20xx二年級(jí)體育教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課堂教學(xué)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和健身的本領(lǐng)為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我按照二年級(jí)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，結(jié)合我校自主——?jiǎng)?chuàng)新和歡樂(lè)體育的教學(xué)思路進(jìn)展教學(xué)。情境教學(xué)不斷貫穿本課。通過(guò)活動(dòng)既到達(dá)熱身的目的，又充分調(diào)動(dòng)了小孩們的練習(xí)積極性，發(fā)揮了想象，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我將學(xué)生帶入“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”的情境之中，按照小學(xué)擅長(zhǎng)模仿的心理特征，教師以完好準(zhǔn)確的示范和爽朗新穎的圖片，激發(fā)學(xué)消費(fèi)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。教師進(jìn)得完好示范后，使學(xué)生獲得了完好的動(dòng)作表象，然后利用材料進(jìn)展分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生間互相指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中打破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。同時(shí)通過(guò)游戲使學(xué)生限度的發(fā)揮水平，真正處理體育課，使每個(gè)小孩都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。通過(guò)選修課籃球讓學(xué)生到達(dá)養(yǎng)成終身鍛煉的適應(yīng)。在本學(xué)期的體育課中讓學(xué)生理解籃球，學(xué)習(xí)籃球并喜歡籃球?！ 《昙?jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃 為更好的做好體育課教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣和愛(ài)好，從而提高學(xué)生本身素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面開(kāi)展，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下： 一、教材分析 由于年齡所致，二年級(jí)體育課照舊以根底知識(shí)為主，針對(duì)學(xué)生的接受才能靈敏安排，小學(xué)體育課以指導(dǎo)、活動(dòng)實(shí)踐為原則，在教學(xué)內(nèi)容中，按照參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和身體適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域安排課程，把隊(duì)形練習(xí)、根本體操、走、跑、跳、投以及簡(jiǎn)易的韻律操等逐項(xiàng)內(nèi)容作為根本活動(dòng)，由于這些內(nèi)容都是一些簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)和生活中所需要的使用性較強(qiáng)的技能?！ 《?、學(xué)生情況分析 二年級(jí)相比一年級(jí)來(lái)講，體育根底有了一定的積累，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)及技術(shù)技能有了一定的認(rèn)知，自控才能和組織紀(jì)律還需進(jìn)一步加強(qiáng)，但學(xué)生們?nèi)匀槐磉_(dá)出了爽朗好動(dòng)，喜歡上體育課和參加體育活動(dòng)。上一學(xué)期學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形的整齊度較好，本學(xué)期從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，因材施教、合理安排教材、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的積極性?！ ∪?、教學(xué)目的 進(jìn)一步使學(xué)生理解上好體育課對(duì)本身帶來(lái)的好處，掌握一些提高身體健康的知識(shí)和方法?！ W(xué)會(huì)根本活動(dòng)、小游戲、韻律操的方法，從而提高本身素養(yǎng)。 不斷領(lǐng)會(huì)參加體育課、體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣
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