【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嶺、淮河、昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈、大興安嶺、陰山山脈、賀蘭山脈　　2021湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)教案3　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　要求學(xué)生了解地球是人類(lèi)成長(zhǎng)的搖籃，也是人類(lèi)生活的家園?！　×私馐澜绾ｊ懛植嫉幕厩闆r以及海洋與陸地面積的比例關(guān)系。　　要求學(xué)生撐握七大洲和四大洋的名稱(chēng)及分布。　　培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。　　二、教學(xué)重點(diǎn)：七大洲和四大洋的分布和大小。大陸、大洲、島嶼、半島、海峽的概念?！　∪?、教學(xué)難點(diǎn)：七大洲和四大洋的形狀和相對(duì)位置?！　∷?、教具準(zhǔn)備：世界政區(qū)圖和空白填充圖?！　∥濉⒔虒W(xué)方法：閱讀讀圖法、對(duì)比法?！　×⒄n時(shí)安排：2課時(shí)?！　∑摺鍟?shū)設(shè)計(jì)　　一、三分陸地七分海洋　　海陸面積　　類(lèi)別面積(億平方千米)比例　　%　　%　　+=%　　海陸分布　　類(lèi)別南北半球東西半球　　海洋南半球西半球　　陸地北半球東半球　　二、七大洲　　概念：大洲、大陸、島嶼、半島。　　大洲的名稱(chēng)及分界線(xiàn)　　亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲?！　∮械慕柚颂烊坏慕缇€(xiàn)，如山脈、河流、湖泊、海峽等。有的借助了非天然界線(xiàn)，如運(yùn)河等。　　如：亞洲172。172。―――歐洲(天然界線(xiàn))。亞洲172。172。172。―――非洲、北美洲―――南美洲(非天然界線(xiàn))。　　大洲的大小　　是亞洲，最小是大洋洲。順口溜：亞非北南美，南極歐大洋?！　∪?、四大洋　　概念：海峽　　分布　　太平洋：東面是南、北美洲，西面是亞洲和大洋洲北部憑借白令海峽與北冰洋相通?！　〈笪餮螅何挥谀?、北美洲與歐洲及非洲之間南接南極洲，北通北冰洋，形狀如“S”?！　〈笮　　√窖?、大西洋、印度洋、北冰洋?！　“?、教學(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　引入新課　　入：同學(xué)們，上一學(xué)年我們學(xué)習(xí)過(guò)地球的形狀和大小，但是我們生活在這個(gè)星球里，它的真正的面目是怎樣的呢?(讓學(xué)生形容一下各抒己見(jiàn))　　生：各抒己見(jiàn)?！　煟弘S著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，發(fā)現(xiàn)地球是太陽(yáng)系里最美麗的一個(gè)星球?！　』顒?dòng)：指導(dǎo)學(xué)生完成“觀察月球了解地球”的活動(dòng)。(地球上具有液態(tài)水)　　承轉(zhuǎn)：正是因?yàn)檫@樣，地球具備了生命生存的最基本的條件之一，所以我們首先認(rèn)識(shí)地球的表面?！　∫?、三分陸地七分海洋　　海陸面積(略)　　師：同學(xué)們通過(guò)“觀察月球了解地球”的活動(dòng)，已經(jīng)知道了海洋的面積比陸地的要大得多，那么，它們的大小和比例是怎樣的呢?　　生：閱讀、看圖C、D、E。，約占地球表面積的71%。，約占地球表面積的29%，因此人們通常說(shuō)“三分陸地七分海洋”?！　煟耗敲?，陸地和海洋是不是分別集中分布在一個(gè)地方?　　生：不。是分散的。　　師：它們的分布有什么規(guī)律嗎?　　生：閱讀、看圖E。海洋把陸地分割成若干塊，海洋相互連成一體。按南北半球分，海洋主要分布在南半球，陸地主要分布在北半球。按東西半球分，海洋主要分布在西半球，陸地主要分布在東半球?！　『ｊ懛植?略)　　承轉(zhuǎn)：既然海洋把陸地分割成若干塊，我們用什么方法去記憶它們呢?　　生：我們可以給它們都起了名字。　　師：對(duì)?！　《?、七大洲　　概念：(略)　　師：我們首先來(lái)了解一下幾個(gè)概念：大洲、大陸、半島、島嶼?！　∩洪喿x、討論、對(duì)比，找出自己的記憶方法?！　煟何覀兞私饬舜笾薜母拍睿敲窗阉鼈兎殖闪硕嗌賯€(gè)大洲?又起了什么名稱(chēng)?　　生：七個(gè)大洲，分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲?！　〈笾薜拿Q(chēng)及分界線(xiàn)。(略)　　生：讀圖F、G、H、I進(jìn)行分析比較?！　〈笾薜拇笮?略)　　師：通過(guò)對(duì)圖I的比較，七大洲中的大小排列是怎樣的呢?　　生：?(各抒己見(jiàn))　　師：我們可以通過(guò)這個(gè)順口溜來(lái)記憶：亞非北南美，南極歐大洋?！　≌n堂小結(jié)：　　同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了海陸分布和七大洲的分布，認(rèn)識(shí)到地球是人類(lèi)生活的家園，在地球表面分布著寬廣的陸地，但是從海陸比例來(lái)看我們得知海洋的面積比陸大得多，在今天的21世紀(jì)里將海洋的世界?！　∽鳂I(yè)布置：　　收集有關(guān)海洋和陸地的資料?！　〉诙n時(shí)　　引入新課　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海陸分布和七大洲的分布和置，現(xiàn)在我們又來(lái)研究地球上的海洋?！　〕修D(zhuǎn)：海洋把陸地分割成若干塊，反過(guò)來(lái)陸地也把海洋分割成若干塊，把海洋分成多少塊?　　生：四塊?！　∪?、四大洋(略)　　師：首先，來(lái)了解一下什么是海峽?　　生：四大洋是海洋的主體部分，大洋的邊緣部分稱(chēng)為海，溝通兩個(gè)海域之間的狹窄水道叫做海峽?！　煟簩?duì)，同學(xué)們對(duì)課文的預(yù)習(xí)很充分，那么，這四大洋的名稱(chēng)、大小及特點(diǎn)又是怎么樣的呢?　　生：思考、討論、發(fā)言。(略)　　課堂練習(xí)：課后的復(fù)習(xí)題3題?！　煟菏境龅?題的空白掛圖。　　生：讓學(xué)生上講臺(tái)填，其余在課本上填?！　煟貉惨晫W(xué)生填寫(xiě)情況?！　煟菏境龅?題的世界政治地圖?！　∩鹤愿鎶^勇上講臺(tái)指出劃定這些界線(xiàn)借助的地里事物名稱(chēng)。　　課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陸地和海洋的大小及分布，認(rèn)識(shí)到地球是人類(lèi)生活的家園，在地球表面分布著寬廣的陸地和浩瀚的海洋。陸地是人類(lèi)居住和生活的基本空間，海洋為人類(lèi)提供著豐富的資源，在21世紀(jì)里將是海洋的世界?！　∽鳂I(yè)布置：　　課后查閱世界地圖，辨認(rèn)七大洲、四大洋的輪廓和位置?！　∈占ｊ懽冞w的證據(jù)?！　∫?、教學(xué)目標(biāo)：　　理解地殼是在運(yùn)動(dòng)變化中的，以及這種變化帶來(lái)的影響?！　∧芡ㄟ^(guò)思考提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。了解魏格納科學(xué)研究的過(guò)程和方法?！　∮^察、質(zhì)疑、假設(shè)、驗(yàn)證——　　練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！　L試著引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。　　有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)造性思維習(xí)慣?！　L試對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和量化?！　±斫馐澜缡窃谧兓l(fā)展中的，形成科學(xué)的世界觀?！　√岢鰡?wèn)題也是一種貢獻(xiàn)?！　±斫饪茖W(xué)研究既需要大膽的質(zhì)疑、假設(shè)和驗(yàn)證，還需要有堅(jiān)韌的毅力和勇于探究的精神?！　∨囵B(yǎng)尊重不同意見(jiàn)的胸懷，學(xué)習(xí)與持不同意見(jiàn)的人交流。　　二、教學(xué)重點(diǎn)：大陸漂移假說(shuō)和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，海陸變遷的實(shí)證。　　三、教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生批判和質(zhì)疑的思維品質(zhì)?！　∷?、教學(xué)方法：質(zhì)疑、表達(dá)法?！　∥濉⒄n時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)?！　×⒔虒W(xué)過(guò)程　　導(dǎo)入新課　　由海陸分布導(dǎo)入海陸變遷。　　教師引導(dǎo)　　海陸分布在很久以前就是這樣的嗎?指導(dǎo)閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)