20xx學(xué)校元宵節(jié)活動策劃方案五篇(編輯修改稿)
2024-12-05 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在底樓放好桌子，準(zhǔn)備好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學(xué)來猜燈謎的活動準(zhǔn)備?！ 』顒尤藛T安排： 活動地點(diǎn)：教學(xué)樓前 自制元宵燈的評比活動 主題：巧手做燈 妙妙妙 活動要求：各班把制作的元宵燈，放在規(guī)定處進(jìn)行展評?！ ?021學(xué)校元宵節(jié)活動策劃方案 3 一、活動目的： 、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力； 、探究意識，協(xié)作精神； ； ，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)； ，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化； ，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在； 二、活動內(nèi)容： ，元宵節(jié)的習(xí)俗 、元宵燈作品進(jìn)行評比?！ ∪?、活動建議及進(jìn)程安排： 第一階段：了解“元宵節(jié)” 學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假，借助電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們?！ 〗處煼矫妫阂园酁閱挝?，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力?！ 〉诙A段：，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。 、元宵燈作品，以備開學(xué)后進(jìn)行評比 學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎； 開學(xué)后舉辦猜燈謎活動； 以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準(zhǔn)備好燈謎（也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎），并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品?！ ?021學(xué)校元宵節(jié)活動策劃方案 4 一、活動設(shè)想： “節(jié)日”離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié)。但是對于三、四年級的學(xué)生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日，只停留在吃喝歡樂的表層體驗(yàn)上。其實(shí)節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動借助于學(xué)生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，在教室里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，更使教材真正與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時也繼續(xù)鞏固學(xué)生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力，在體驗(yàn)和表現(xiàn)的過程中，了解各地元宵節(jié)日習(xí)俗，親身感受風(fēng)俗習(xí)慣，以便有意識地學(xué)習(xí)關(guān)注生活?！ 《?、活動目標(biāo)： ，感受人們對美好生活的熱烈向往。 ，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事，有趣事?！ ?，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力?！ ≡诨顒又信囵B(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度?！ ”憩F(xiàn)遵守公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法?！ ∪?、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)在日常生活中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。感受元宵節(jié)的
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