【文章內(nèi)容簡介】 知識的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結(jié)合、活用知識、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績突出?！　∷?、復(fù)習(xí)思路　　學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念。依綱據(jù)標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程。以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法。把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程。倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用?！　∥?、復(fù)習(xí)依據(jù)　　根據(jù)《考試大綱》、《20xx年xx省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說明》和高三年級備考計劃?！　×?、復(fù)習(xí)措施　　(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)　　第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力　　從 20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采用學(xué)案式教學(xué)，進行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)認真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對高考考點進行有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！　〉诙⑷喪菍ｎ}復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合能力提高突破?！　?0xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專題)以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高?！　〉谌喪菍ｎ}復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題)，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力?！　?0xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面(練套題)在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強與其他先進地區(qū)的經(jīng)驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用能力?！　∨c此同時，本備課組還要做到以下工作：　　(1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當(dāng)中的有效信息?！　?2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率?！　?3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科學(xué)評價體系?！　?4)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。　　(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練　　每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓(xùn)練?！　?三)要做好每次統(tǒng)測工作　　統(tǒng)測前要做好命題工作　　(1)命題依據(jù)　　根據(jù)《20xx年省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點、難點?！　?2)試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀　　①再認、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程?！　、诓牧咸幚恚洪喿x、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識對有關(guān)問題進行說明、論證。　?、蹥v史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識。客觀評價歷史人物、事件、觀點。運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)?！　、芴骄繉W(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題，鼓勵創(chuàng)新?！　、萸楦袘B(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。　　(3)命題分工　　由于新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負責(zé)模塊命題(必修一、二、三。選修一)或者可以輪流?！　∫龊迷u卷工作　　每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時組織集中評卷，必須在24小時內(nèi)完成評卷工作，評卷認真負責(zé)，同時要有一個評卷細則，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分情況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)，并且匯集成文上交于年級組存檔?！　v史備課組的工作計劃(三)　　一、指導(dǎo)思想　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績?！　《?、具體工作安排　　(一)高三歷史一輪復(fù)習(xí)計劃　　總體時間：20xx年9月20xx年3月?！　≡鰪姀?fù)習(xí)的計劃性?！　〉谝?，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù)?！　〉诙媱澋念愋桶ㄖ苡媱?、月計劃和一輪復(fù)習(xí)計劃三類。　　第三，計劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強的可操作性?！　〉谒模黝愑媱澘煽紤]進班上墻，做到師生共享。　　復(fù)習(xí)形式探討　　第一步為復(fù)習(xí)舊課。主要通過學(xué)生看書提問進行。　　第二步為重點知識點撥。教師確定點撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解?！　〉谌綖橹芡卣固岣?。通過優(yōu)化處理資料試題完成?！　?fù)習(xí)時，要分塊落實知識概括梳理內(nèi)容的檢查督促。　　從歷史學(xué)科層面對尖子生、邊緣生、學(xué)困