20xx年學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃表樣本(編輯修改稿)
2024-12-05 22:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體備課活動(dòng)（根據(jù)各教研組的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行） 4——9九年級(jí)教師必須在全旗集體備課的基礎(chǔ)上做好二次備課，備課記錄全部抄寫在“烏審旗中小學(xué)教師工作手冊(cè)”上。二次備課要細(xì)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的師生活動(dòng)和評(píng)價(jià)方法，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間，要有反思。1——3年級(jí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)，確定每位教師的主攻內(nèi)容，同組段教師要對(duì)新授的單元教材活動(dòng)前認(rèn)真鉆研，精心備課，活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，同組段內(nèi)教師進(jìn)行研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課組長(zhǎng)并作好記錄，留下詳實(shí)的活動(dòng)材料（文字材料和圖片材料）?！ 。?）抓好教研組的教研活動(dòng)?！ ∮山萄薪M長(zhǎng)按排好每周的教研組的活動(dòng)，教研組活動(dòng)可圍繞：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材、集體備課、評(píng)課、說課、朗讀、習(xí)作競(jìng)賽等進(jìn)行。學(xué)校安排校委領(lǐng)導(dǎo)全程參與各教研組教研活動(dòng)?！ 》e極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高每一節(jié)課的質(zhì)量。 一是抓好平常課。依據(jù)示范課的標(biāo)準(zhǔn)，每位教師練習(xí)上好平常課，學(xué)校堅(jiān)持推門聽課，聽課后查課時(shí)教案，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給執(zhí)教人?！ 《巧虾脜R報(bào)課。運(yùn)用教研時(shí)間，開展好每位教師的“說課—授課—評(píng)課”一條龍活動(dòng)?！ ∪且浞职l(fā)揮學(xué)校已有學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，影響帶動(dòng)更多的教師成長(zhǎng)起來。本學(xué)期學(xué)科帶頭人、骨干教師必須為本教研組上好一節(jié)示范課，做好一次不少于一個(gè)學(xué)時(shí)的講座。支持教師參與與本崗位相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與各類教科研論文競(jìng)賽，向各類刊物投稿?！ ∩钊腴_展“學(xué)習(xí)型學(xué)校”建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！ ?1)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力?！ ?2)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)（找一名優(yōu)秀與新教師結(jié)對(duì)，舉行一次優(yōu)質(zhì)課、設(shè)計(jì)一個(gè)課件、讀一本教育專著，寫一篇讀書心得）； ?。ò耍├^續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。 定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件。根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。 為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高。開展教師與學(xué)生的對(duì)話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通?！ ∮膳囵B(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果?！ ?yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇?！ ￠_展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲旗級(jí)及以上“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào)的教師，學(xué)校在評(píng)優(yōu)晉級(jí)優(yōu)先考慮，對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。 ?。ň牛╅_全課程，開足課時(shí)，構(gòu)建新課程體系?！ ∩罨w、衛(wèi)、藝術(shù)教育，逐步形成特色?！ 。?）以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)為載體，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生興趣培養(yǎng)。根據(jù)教師構(gòu)成情況及特長(zhǎng)，開設(shè)相應(yīng)的興趣小組。做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考核、重實(shí)效。要積極組織參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力?！ 。?）重視體衛(wèi)藝術(shù)、信息技術(shù)教育工作。以綜合教研組為龍頭，加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)藝術(shù)教育的管理與研究工作。不得擠占該學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，要根據(jù)不同年級(jí)兒童的特點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起，真正提高體衛(wèi)、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力?！ 。?）加強(qiáng)心理健康教育。課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)的能力?！ 。?）積極開展“大課間活動(dòng)”和“第二課堂活動(dòng)“，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，提高學(xué)生身心健康水平。開展體育活動(dòng)力求做到二個(gè)結(jié)合，即鍛煉與競(jìng)賽相結(jié)合，競(jìng)賽與班級(jí)考評(píng)相結(jié)合。眼保健操、課間操力爭(zhēng)做到師生人人會(huì)做?！ ￠_足開齊規(guī)定課程，配齊音、體、美教師，為實(shí)施新課程改革奠定基礎(chǔ)。開展形式多樣的文藝活動(dòng)，提高藝術(shù)水準(zhǔn)。做到班班有歌聲、課前課間有歌聲?！ 》e極開發(fā)校本課程。 ?。?）開設(shè)寫字課，學(xué)校配備專門的寫字教師，指導(dǎo)學(xué)生寫好鉛筆字、鋼筆字，并適時(shí)舉行學(xué)生書法比賽和作業(yè)展覽?！ 。?）開展低年級(jí)寫話、高年級(jí)寫好日記活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)開展優(yōu)秀作文征集活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生練筆興趣，提高學(xué)生寫作水平 ?。?）辦好班報(bào)
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