20xx人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文(通用4篇)(編輯修改稿)
2024-12-05 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 仍須不斷加強督促，沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣?！ 《?、教學(xué)要求 知識與技能方面?！ ?shù)與代數(shù) 會口算整百數(shù)除以一位數(shù),比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小. 空間與圖形 能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,旋轉(zhuǎn),對稱現(xiàn)象,認(rèn)識面積單位. 統(tǒng)計與概率 結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況. 數(shù)學(xué)思考方面 經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù),小數(shù)的過程,學(xué)習(xí)用數(shù)描述,表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估方法,以及一位小數(shù)加,減法的過程,發(fā)展抽象概括的能力. 解決問題方面 能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題的過程中： 情感與態(tài)度方面 ?。?）、進一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動?！ 。?）、經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)?！ 。?）、通過教科書里“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化是人類文明的結(jié)晶?！ 。?）、在教科書和教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評價自己和他人?！ ∪?、教學(xué)重點 使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣?！ ∈箤W(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一個因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。 使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。 使學(xué)生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。 四、教學(xué)難點 分?jǐn)?shù)意義的理解?！ ±斫馄矫鎴D形面積的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的面積?！ ∥?、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)?！ ≈匾曅蜗笾庇^教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力?！ 〖訌姵Ｒ?guī)訓(xùn)練，加強口算訓(xùn)練，提高口算能力。 表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平穩(wěn)?！ ?．加強活動單導(dǎo)學(xué)模式的研究，培養(yǎng)小組合作探究學(xué)習(xí)的能力。重點培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力?！ ∪昙壪聝詳?shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束，為了提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定復(fù)習(xí)計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 聯(lián)系本冊教材內(nèi)容和學(xué)生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復(fù)習(xí)。進一步優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，．讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中，形成對所學(xué)的概念、計算方法、解決問題、空間與圖形和統(tǒng)計知識的理解、掌握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 《?、復(fù)習(xí)任務(wù) 。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理?！ ?。復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。 。學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，總復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上
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