【文章內(nèi)容簡介】 文和語文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。生字表(二)，要求會寫的字。詞語表。　　本冊教材要求識字200個，會寫字300個。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字?！　∪珒越滩纳肿⒁舴椒ê腿昙壣蟽韵嗤??！　《?、教學目標：　　在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感。學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力?！　≌J識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字?！　褂米值?，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅?！　∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。　　繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問?！　W習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。初步體會課文中關(guān) 鍵詞句在表達情意方面的作用?！　〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，初步體會文章表達的思想感情?！　￠_始學習略讀，粗知文章大意。　　積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文?！　〕醪脚囵B(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字?！　?繼續(xù)練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂?！　?講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法?！　?結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得?！　∪⒔虒W重難點：　　教學重點：　　提高學生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力?！　〖訌妼懽纸虒W的指導，指導學生練好鋼筆字。　　培養(yǎng)學生自讀自悟的能力?！　W習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用　　教學難點：　　培養(yǎng)學生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力。　　多渠道多角度提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力。　　讓學生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣?！　∷摹W生學情分析：　　經(jīng)過三上學期的學習，班的學習風氣已基本形成。課堂上，學生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學習踏實、認真、穩(wěn)定，且語言表達能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學生，語言表達能力很強，課堂活躍，對什么都充滿好奇，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導致成績不夠理想還有待提高。還有一小部分學生學習能力較弱，學習態(tài)度馬虎。 班里的學生還存在以下幾個方面的問題：　　識字、寫字方面　　隨著學生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴重。　　閱讀方面　　有一小部學生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。但大部分學生還沒有養(yǎng)成這樣的習慣?！　】谡Z交際教學　　這學期要努力提高學生進行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學生都積極參加?！　×曌鹘虒W　　經(jīng)過一學期的努力，我深刻體會到，想讓學生對習作產(chǎn)生興趣，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學生當中喜歡閱讀課外書的，他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。本學期要多方面提高學生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作?！　∥?、具體措施：　　繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。培養(yǎng)學生主動識字的習慣。　　指導學生用好鋼筆，寫好鋼筆字?！　」膭顚W生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料?！　￠_展有趣的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。　　準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。　　扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。　　重視學習方法的指導，努力做到根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生?！　±蠋煿ぷ饔媱?四)　　一、學情分析　　這學期，我擔任了**班的語文教學工作，本班人數(shù)是**人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生**人，女生**人?！　”景嘀械葘W生占班級學生的大部分，優(yōu)生和后20%學生占一小部分。本班由我從一年級帶上來，所以，對他們較為了解，本班學生大部分的學生基礎(chǔ)較扎實，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng)，學生們的識字能力和語言表達能力都是不錯的，特別是像： ***， *** 等這些學生。本班中有部分學生記憶力在較低、學生多動記憶力容易渙散，所以很多知識點，對他們來說是需要比常人多點時間去識記的，所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng)，我會適當降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c東西出來，這樣的學生如***， *** 等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學生，由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，學生的作業(yè)習慣、閱讀習慣較差，這部分學生如：***， ***等，對于他們這些習慣的糾正，還是成為本學期的重點?！　∪昙壣蟽晕覀円呀?jīng)開始了寫作?，F(xiàn)在第二學期