【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)如下： 1。課程安排： 選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》 必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復(fù)習(xí)。 2。群眾備課：堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，進(jìn)行群眾備課，一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧，利用群眾的智慧和力量，提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)光，抓教學(xué)常規(guī)，采用以老帶新，使全組教師共同進(jìn)步。 (1)重視對(duì)學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫忙學(xué)樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持有效教學(xué)。 (2)利用晚自習(xí)做好學(xué)的答疑工作，進(jìn)行有效盯人。 (3)針對(duì)不一樣的學(xué)采取不一樣的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練。中等基礎(chǔ)的學(xué)緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)?；A(chǔ)較差的學(xué)利用課余時(shí)光群眾進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫。 3。組織好相關(guān)訓(xùn)練 (1)對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，個(gè)性關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)狀況。精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。 (2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)光，對(duì)選修班學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察學(xué)一周來所學(xué)知識(shí)的掌握。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。 (3)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練資料，輔導(dǎo)范圍和方式。 4。組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見，到達(dá)共同提高的目的。 (1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。 (2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報(bào)課各2節(jié)。 除了組內(nèi)用心開展聽課與評(píng)課活動(dòng)外，我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進(jìn)步。 5。重視本組教師教科研工作 本學(xué)期，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，個(gè)人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng)。 6。在教學(xué)過程中，用心開展環(huán)境保護(hù)教學(xué)，使學(xué)建立環(huán)境保護(hù)意識(shí) 20202021學(xué)年度高中教師教學(xué)工作總結(jié) 第六篇： 時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、思想職業(yè)道德方面 認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)，不對(duì)學(xué)體罰或變相體罰，使他們在一個(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。 二、教育教學(xué)方面 一年來我一直擔(dān)任高三七班的物理教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 尊重學(xué)是以學(xué)為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)為主，以學(xué)的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)。尊重學(xué)的思考權(quán)，尊重學(xué)的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)探究精神，尊重學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)去思考，讓學(xué)探究。 分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 學(xué)的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任。 規(guī)范作業(yè)。 學(xué)學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)全面發(fā)展 始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)的發(fā)展。 以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉不足，爭取在20xx年的工作中取得更大成績。 20202021學(xué)年度高中教師教學(xué)工作總結(jié) 第七篇： 下面分三個(gè)方面談?wù)勎以谶@一年中的學(xué)習(xí)和工作情況。 一、教學(xué)工作方面 上半年，我擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)科班的課。能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研高考大綱，了解學(xué)運(yùn)用知識(shí)的能力水平和知識(shí)上的缺漏，分析各類練習(xí)題的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)可能起到的作用，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中，充分利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，不占用學(xué)的課下時(shí)間，讓學(xué)有較多的主學(xué)習(xí)的時(shí)間。在最后的考前教學(xué)中，注意對(duì)學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解決學(xué)的應(yīng)考困難。兩個(gè)科班的高考平均成績?yōu)?85 分，在濟(jì)南市排列為第一名。對(duì)這個(gè)成績，我還是比較滿意的。但是，我對(duì)己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個(gè)平時(shí)語成績優(yōu)良，語水平也較高的`學(xué)，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學(xué)工作存在著問題。我在很長一段時(shí)間里費(fèi)心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個(gè)能讓己滿意的答案。 下半年，我擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班的課。由于是新大綱、新教材、新學(xué)，我在備課上花費(fèi)了較多的時(shí)間。備大綱，調(diào)整己的教學(xué)思想理念，明確己的教學(xué)目標(biāo)要求；備教材，從量和質(zhì)兩個(gè)方面確定教學(xué)內(nèi)容，安排好教