【文章內容簡介】 己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。 三、重視校本教研管理工作 成立以校長為主、教導主任牽頭、教研組長為成員的學校校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。 要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。要把課程管理思想落到實處，同樣要抓好教學管理的每個環(huán)節(jié)，每個過程，向管理的規(guī)范化、精細化要效率。 20202021學年度教研個工作計劃 第六篇： 一、指導思想： 以全面推進素質教育和實施新課程改革，“以學論教、追求實效”為目標，以教育教學為先導，以校本研修為依托，以課程改革為突破口，以信息技術為載體，以加強師德修養(yǎng)位核心，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，以圓滿完成學校各項為工作指南，創(chuàng)造性地開展綜合組各學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，發(fā)掘教師才能，齊心協(xié)力，努力奮斗，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。 二、工作重點及要求： ，最大限度地提高課堂教學效果。 ，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。 ：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他的意見和建議，并對授課內容做好記錄。 ，并以論文或案例形式體現(xiàn)。 ，積極訓練，備戰(zhàn)學校運動會。 ，力爭在本學期的藝術節(jié)比賽中取得佳績。 ，積極參加各種比賽，力爭藝術節(jié)取得好成績。 、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。 ，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。 。團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。 ，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提倡組內教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。 三、工作目標與任務： 1．端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。 2．科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。 3．編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。 4．課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調實用性。 5．每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。 。 （共計16次）。 。 （共計16次）。 。 。 四、加強學習，提高教師自身素質： 1．各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。 2．自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。 3．研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。 4．教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短， 五、實施辦法： 1．學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。 2．自學過程中，要認真寫好讀書筆記。 3．落實周查制度，重查課堂教學及方法。 4．在教導處指導下，開展好教研活動。 六、活動安排： 二月份： 研讀教育局和教研室有關文件。 各學科小組討論制定小組教研計劃、綜合組制定教研活動計劃。 三月份： 啟動教研組活動，召開綜合學科教師會。 召開綜合學科在研究課題組會議，討論論課題實驗的有關事宜。 準備參加縣藝術節(jié)。 參加上級教育部門組織的活動。 5，每個教師開好一節(jié)公開課。 。 五月份： 新青年教師講示范課。 各學科主題研討課。 迎接學校期中教學常規(guī)工作檢查。 各科開展研修活動（派出去聽課）。 參加上級教育部門組織的活動。 。 。 六月份： 各小組繼續(xù)講教研課。 各學科開展研修活動。 參加上級教育部門組織的活動。 。 5，六一文藝匯演。 6，新青年教師展示課。 。 七月份： 參加上級教育部門組織的活動。 科學學科組織復習、考試。 綜合教研組工作。 資料歸檔。 20202021學年度教研個工作計劃 第七篇： 為了“構建高效課堂提升教學質量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，積極進取，努力工作，特制定教師個校本研修工作計劃。 一、指導思想 以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育，扎實有序地開展教育教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。 二、研修目標 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個研修。 積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。 積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。 三、研修內容 研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。 鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。 課堂教學 結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。 案例分析 對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。 撰寫經(jīng)驗 撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力. 研修總結 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個研修分析與總結。 四、具體措施： 加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個專業(yè)素養(yǎng)。 認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。 積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。 通過教師個自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。 認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。 五、時間安排 一 月：新課標解讀 二 月：新課標解讀 三 月：名師學習 四 月：教學理論的研修 五 月：課堂教學的有效性 閱讀教學的有效性 六 月：心理健康教育 七 月：教育理論學習 八 月：學習與反思 九 月：師德學習 十 月：教師的智慧 、口語交際研討 十一月：教師的智慧 十二月：科研能力的研修 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 20202021學年度教研個工作計劃 第八篇： 一、指導思想 以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要為依據(jù)，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規(guī)范管理。 二、主要工作和措施。 （一）做好各項常規(guī)工作。 及時備課。重點放在課前的準備上。 及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析，發(fā)現(xiàn)問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。 每月至少一篇保教心得。 定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節(jié)。 三、加強我園的特色教育 我園一直以早期閱讀、美術為特色，也取得了一定的成績，但是也存在的也些問題，如：老師注重在識字上，在幼兒的看書習慣和翻書習慣有所疏忽；而且在識字不夠靈活。我們必須繼續(xù)加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。 四、重視家園共育。 各班及時布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。 教師在本學期內向家長上一次公開課。 ，匯報幼兒的情況。 。 五、每月具體安排 2月份： 各班制定計劃，安定幼兒情緒。 各班召開家長會、召開家長委員會議。 3月份： 1各班進行曬被子活動 4月份： 1組織幼兒進行秋游 、中、大班向家長開放半日活動。 5月份： ，讓幼兒學會尊重勞動的們，愛勞動。 6月份： 。 （學期總結、幼兒生活評估） 20202021學年度教研個工作計劃 第九篇： 為了更好的讓常識走進講堂，進步本身的綜開素養(yǎng)，進步本身的教誨火仄，進步本身的講授教養(yǎng)，使本身的教誨講授火仄獲得量的奔騰戰(zhàn)晉升，我憑據(jù)校本研建進修義務及請求，分離實踐，造定本身的小我私家企圖以下： 引導思惟 透過研建，進一步理解新課改中備課的外延，見機而作地做好本身的講授設想，能深度建構講授法材料天生講授進程，力圖講堂講授實效性，并能不停審閱本身的講授、取長補短，使本身的教誨講授漸漸完善。 進修材料 (一)小我私家念書 粗讀教誨講授圓面的專著，充分本身。 造訂小我私家研建企圖《“有用講授”使講授實正有用》 憑據(jù)營業(yè)進修材料整頓本身的進修條記。 做勤學科常識的更新。 “進修講授實際取講授設想”專題撰寫研建小結。 憑據(jù)“備課成績診斷取辦理”專題停止一次互助研究交換。 分離“教案深思取研討，寫一篇本身的感觸感染 應用圖書室開放時光，每教期進修專著戴錄很多于10篇次。 (兩)聽評課 居心加入教校構造的聽評課舉止，無機會居心加入下級構造的觀賞課舉止。做難聽課紀錄，聽課深思，正在進修中彌補本身的不敷，使本身的講授加倍的完好。 (三)地下課： 教校構造的地下課舉止中，相互進修，相互交換，進步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。 進修情勢 以加入教校校本研建舉止為主，小我私家自立研建為輔，正在教校支配下，一致材料，一致進度，有構造有企圖地停止進修。憑據(jù)進修材料，分離實踐講授情況，深思本身的教誨講授行動，并停止理論。正在自教的同時，要做好重面凸起的進修條記。 專題培訓 交換研究，講授設想、道、講、評課等情勢，將培訓進修取本身的教誨講授理論嚴密分離起去。 專題總結 分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷，緊扣每專題停止索求。對其他教員的專題總結、論文、實行講述、教案、教誨道事等停止剖析取體系整頓。 網(wǎng)上進修 充沛應用疑息技能常識的收集資本劣勢，正在網(wǎng)上查找所需進修材料，停止相互進修戰(zhàn)交換。 長途教誨資本利用 透過利用長途教誨資本，進修名師的講堂講授進程，整開取拔取好的課件，引進本身的講堂，讓單調的講堂講授“活”起去，有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識，從而抵達講授目標。 研建重要步伐 當真加入大眾構造的進修培訓，做好培訓紀錄。 加入進修的校本研建舉止，汲取其他先生的勝利履歷。 粗心籌辦本身的研建課程，發(fā)揚疑息技能專長，勤奮晉