20xx第二批主題教育檢視整改工作培訓會議講稿(編輯修改稿)
2024-12-05 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 場。四是“梗阻型”。突出表現(xiàn)為吃拿卡要，冷硬橫推，新官不理舊賬，新人不理舊事。五是“兩面型”。突出表現(xiàn)為說一套做一套，陽奉陰違，貫徹上級部署打折扣、搞變通，不講規(guī)矩，我行我素，自以為是。六是“三拍型”。突出表現(xiàn)為搞“一言堂”，工作脫離實際，違反規(guī)定亂決策、亂拍板、亂作為，出了問題不解決、不報告。分別為：“拍馬屁討巧型”干部是典型的擅長投機鉆營者，“鉆”的是如何贏得選票，討得領(lǐng)導歡心。一旦取得領(lǐng)導信任，就開始頤指氣使起來，狐假虎威起來，甚至到處假借領(lǐng)導指示，以領(lǐng)導名義發(fā)號施令，影響極壞甚至拉低黨委形象威信?！芭哪X袋決策型”干部是典型的脫離實際亂作為者，做決策多數(shù)憑感覺，干工作多數(shù)靠感情，脫離基層建設(shè)實際不說，最后往往將不合理決策弄成“花架子”、搞成“假把式”、做成“虛浮功”，甚至把“惠民工程”搞成“擾民工程”“鬧心工程”，出現(xiàn)“為官一任、貽害幾十年”的尷尬?！芭男馗響B(tài)型”干部是典型的只說不做“嘴皮子干部”，干工作全靠“嘴上功夫”，全靠以“聲”作則，對一項工作往往是口頭上信誓旦旦、狂風暴雨，落實上常常是蜻蜓點水、雨過地皮濕，對上級命令指示往往表態(tài)高，執(zhí)行落實起來散漫遲緩甚至原地踏步。七是“太極型”。突出表現(xiàn)為遇到問題左躲右閃、上推下卸，推諉扯皮、回避矛盾，不擔當不作為不負責。八是“木偶型”。突出表現(xiàn)為對待工作慵懶散拖、敷衍塞責，工作不推不動，推一下動一下，甚至推而不動。九是“打盹型”。突出表現(xiàn)為精神萎靡不振、遇事裝聾作啞，對群眾反映問題無動于衷、消極應(yīng)付。十是“說唱型”。突出表現(xiàn)為喊口號、裝樣子，喜歡做表面文章，表態(tài)多、調(diào)門高，行動少、落實差。 ??(三)基層黨支部及支部成員、普通黨員干部的檢視問題。根據(jù)上級文件通知精神，我們總結(jié)為“3+5”檢視問題模式，即 “三個對照”“五個查找”?！叭齻€對照”，就是對照黨章規(guī)定的黨員條件和義務(wù)權(quán)利，對照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，對照群眾提出的意見建議?！拔鍌€查找”就是查找黨員意識、擔當作為、服務(wù)群眾、遵守紀律、作用發(fā)揮五個方面的差距和不足， ??(四)檢視履行本職崗位職責中產(chǎn)生的突出問題。各部門單位、各行各業(yè)根據(jù)自身業(yè)務(wù)工作特點，檢視帶有本職崗位職責中產(chǎn)特點的突出問題。 ??(五)檢視問題方式方法。一是對照查找檢視問題。上面總結(jié)出的“幾對照”“幾查找”，就是這種方法，大家要學好會用。二是多渠道檢視問題。①自我檢視。組織黨員領(lǐng)導班子成員圍繞檢視重點，自覺查找問題。②調(diào)研檢視。開展調(diào)研，運用座談交流、實地考察、談心談話等方式方法，真正把問題摸清楚、把癥結(jié)分析透。③開門檢視。采取個別談話、召開座談會、設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等多種方式，把群眾的意見收集起來、匯總反映上來。書面征求上級部門單位、下級部門單位的意見建議，④聯(lián)動檢視。結(jié)合掌握的巡視巡察、干部考察、工作考核、生態(tài)環(huán)保和掃黑除惡督查、群眾工作督導、審計監(jiān)督、信訪舉報等情況，檢視反思自身工作中存在的問題。⑤綜合檢視。通過上級點、互相幫、集體議等方式，聯(lián)系本部門本單位發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案集體討論，共同查找問題。 ??(六)歸納梳理檢視問題。召開會議梳理問題情況，分清哪些是班子存在的問題，哪些是班子成員存在的問題。 ??(七)深刻剖析反思檢視問題。認真分析問題產(chǎn)生的根源，防止大而化之，明確努力方
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