20xx年教育思想大討論動(dòng)員會(huì)校長(zhǎng)講話稿及學(xué)院20xx年學(xué)生工作要點(diǎn)精選范文兩篇(編輯修改稿)
2024-12-05 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心的教育教學(xué)改革？我們的人才培養(yǎng)模式是不是能面向未來的一流人才培養(yǎng)？我們要花大功夫來進(jìn)行思考、研討、推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。學(xué)校開展的“你說我聽大家評(píng)”的專業(yè)課程體系研討會(huì)，效果很好，各位老師均不同程度提出了這些方面的問題和不足。學(xué)校實(shí)施按學(xué)院大類招生培養(yǎng)模式運(yùn)行了幾年，取得了一定的成效，但也有很多問題值得大家深入思考和總結(jié)。 三是課程體系能否支撐一流人才的培養(yǎng)？我們的課程總量已達(dá)到2560門，但是課程的質(zhì)量有較大提升的空間，尤其是通識(shí)課程的數(shù)量和質(zhì)量有很大提升空間。所以當(dāng)前我們的課程建設(shè)、課程體系建設(shè)需要花大力氣去推進(jìn)。希望每一位老師對(duì)這個(gè)問題有所認(rèn)識(shí)，并積極發(fā)力，努力建設(shè)支撐一流人才培養(yǎng)的課程教學(xué)體系。 四是教學(xué)方法能否適應(yīng)一流人才培養(yǎng)？隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生為中心的教育方式的變化，我們要大力革新教學(xué)方法。通過聽課和座談反饋，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前傳統(tǒng)的填鴨式、灌輸式的教學(xué)還普遍存在，安靜沉悶的課堂仍占有相當(dāng)比例，全過程形成性考核還不夠，小班教學(xué)有待進(jìn)一步推進(jìn)。這些問題不解決，直接影響到我們學(xué)校一流本科的建設(shè)和一流人才的培養(yǎng)。 五是如何將一流人才培養(yǎng)作為一流學(xué)科建設(shè)的重要標(biāo)志性成果？要做到這一點(diǎn)，重要的工作就是要推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。目前一流學(xué)科建設(shè)與一流人才培養(yǎng)如何實(shí)現(xiàn)協(xié)同提升，一流學(xué)科建設(shè)如何用一流人才培養(yǎng)效益來衡量，需要大家深入討論。學(xué)科建設(shè)的根本目的是為人才培養(yǎng)創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，學(xué)科帶頭人既是科研掌門人，又是教學(xué)引領(lǐng)者，其首要工作是推進(jìn)本學(xué)科所涵蓋的專業(yè)建設(shè)，應(yīng)將學(xué)科的優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源，把科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)。 六是國(guó)際合作交流是我們學(xué)校人才培養(yǎng)的短板。到底以什么樣的策略、什么樣的方式提升我們學(xué)校學(xué)生的國(guó)際合作交流力度？這值得大家深度思考。我們也在努力推進(jìn)相關(guān)工作，2018年出國(guó)交流的學(xué)生歷史性達(dá)到了千名，本科生達(dá)到了500多名，但這個(gè)比例還較低，提升的空間還很大。學(xué)校在一流學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)中預(yù)算了將近1500萬，著力推進(jìn)研究生和本科生國(guó)際合作交流。但僅僅靠1500萬，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還任重而道遠(yuǎn)，需要拿出新思路、新途徑來解決。 教育思想大討論應(yīng)推進(jìn)的重要改革 面對(duì)新形勢(shì)，直面人才培養(yǎng)中存在的這些問題和困難，需要我們更新觀念，用克難攻堅(jiān)的勇氣、決心、恒心去推動(dòng)“出類拔萃，卓爾不群”的一流本科建設(shè)。我認(rèn)為要推進(jìn)以下幾方面重要改革： 一是要樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念。要圍繞以學(xué)生為中心的教育理念，推動(dòng)我們教育教學(xué)的改革、推動(dòng)我們學(xué)校教育事業(yè)的改革，這個(gè)方面任重道遠(yuǎn)。無論是世界高等教育發(fā)展規(guī)律還是中國(guó)新時(shí)代使命，都對(duì)我們提出了新的要求。作為培養(yǎng)引領(lǐng)未來發(fā)展人才的“雙一流”建設(shè)大學(xué)，迫切需要樹立 “全人教育”和“終身學(xué)習(xí)”理念，從專業(yè)教育向通識(shí)教育與專業(yè)教育融合轉(zhuǎn)變，從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。 二是要建立領(lǐng)跑的人才培養(yǎng)模式。這一點(diǎn)對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展特別重要，對(duì)于我們建設(shè)一流大學(xué)特別重要，對(duì)于學(xué)校在高等教育中的地位特別重要。我們不能習(xí)慣于跟著別人跑，要把引領(lǐng)作為目標(biāo)，把領(lǐng)跑作為定位。所以在推動(dòng)改革和發(fā)展中，樹立領(lǐng)跑意識(shí)，建立領(lǐng)跑機(jī)制，推動(dòng)改革發(fā)展十分重要。我們要不斷以“跳起來摘桃子”的工作態(tài)勢(shì)推動(dòng)工作，建立常態(tài)化工作機(jī)制。我們有能力建立xx特色的一流人才培養(yǎng)模式，我們應(yīng)該有這樣的自信。通過思想大討論來推動(dòng)我們改革引領(lǐng)式的發(fā)展，在我們辦學(xué)歷史上我們有不少這樣的例子，比如說我們的各類的實(shí)驗(yàn)班、各類的計(jì)劃，應(yīng)該在新時(shí)代教育當(dāng)中。 三是要建立通專融合的課程教育體系。這一點(diǎn)改起來壓力是比較大的。對(duì)于我們以農(nóng)業(yè)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)、生命科學(xué)為特色的學(xué)校來講，我們現(xiàn)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)置、我們的課程體系、我們的教學(xué)內(nèi)容如何適應(yīng)通識(shí)教育、一流人才的培養(yǎng)，還有很多很艱巨的改革任務(wù)。我們一些強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的人才培養(yǎng)在教育方式、教學(xué)內(nèi)容等方面還存在很多不足，需要大力改革，大力提升。 四是要建設(shè)一支一流的師資隊(duì)伍。我們要在評(píng)價(jià)體系、考核標(biāo)準(zhǔn)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等方面大力推進(jìn)改革，現(xiàn)有的師資隊(duì)伍盡管非常優(yōu)秀，通過這些年的建設(shè)，可以說是一支高水平的師資隊(duì)伍，但是面向一流大學(xué)建設(shè)和一流人才培養(yǎng)，我們還存在結(jié)構(gòu)上的不合理和水平有待進(jìn)一步提高的問題，我們需要改的方面還比較多。通過思想大討論形成共識(shí)，凝聚智慧，對(duì)我們學(xué)校今后師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是圍繞著人才培養(yǎng)的改革都會(huì)起到積極作用。 上周xx院士回校傳達(dá)兩會(huì)精神時(shí)，對(duì)我校xx提出了要更注重學(xué)校的發(fā)展質(zhì)量、更加注重內(nèi)涵式發(fā)展，力戒形
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