20xx年市直教育工作會議發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-12-05 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 極探索“班群組”教育教學管理模式，創(chuàng)新“行政班+走班”實施方式，實現(xiàn)年級段優(yōu)秀教師資源共享。創(chuàng)新評價機制，優(yōu)化課堂評價標準，突出欣賞性、激勵性導向，建成能夠充分體現(xiàn)“幸福教育”核心要求，又切合各學科課程特點，具有較強可操作性的“幸福課堂”評價體系。二是推進拓展性課程開發(fā)。通過項目化推動，各學科將按照《課程圖譜》和《實施方案》，實施國家課程拓展行動，以形成一批更加“適合”學生發(fā)展需要的拓展性課程群。如：《道德與法治》學科課程拓展行動，將深入推進《“小海豚”德育劇場——情境德育實踐探索》項目建設，按計劃形成系列化德育特色課程，并力爭升格為省級“品格提升工程”項目；《語文》學科課程拓展行動，將深入推進“經(jīng)典誦讀”“整本書閱讀”和“群文閱讀”等校本課程項目建設，重點推進高年級段“學習任務群”背景下的群文閱讀教學改革實踐，努力實現(xiàn)基礎教育全域視野下小學語文課程變革新突破
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