【文章內(nèi)容簡介】 學校力爭突破70%。2019年學前教育目標：認真學習全面貫徹落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，珍視游戲和生活的獨特價值，合理安排一日活動課程，有效消除農(nóng)村幼兒園小學化傾向問題，提升幼兒教師專業(yè)技能和教科研水平。2019年教育內(nèi)涵發(fā)展目標：各校建立起以“新時代 中國夢——為中華之崛起而讀書”為核心的教育教學體系，實施學生綜合素質(zhì)提升工程，做到育人目標明確、路徑清晰、活動豐富、效果顯著。一切工作都要以“為中華之崛起而讀書”為統(tǒng)領，激發(fā)廣大師生的教育學習活力，促進整個系統(tǒng)內(nèi)涵發(fā)展。實現(xiàn)新學年目標，任務最艱巨的是高中學段：大荔中學要實現(xiàn)既定目標，前三個學分段的培養(yǎng)效能都要增加7—8個百分點，達到x%、x%、x%，1501—2000分數(shù)段要增加13個百分點，達到20%。應屆生任務要比去年增加x左右，達到x左右。同時還要出名校生。城郊中學要實現(xiàn)既定目標，困難主要在于要把中考1000—2000名的學生培養(yǎng)成功。盡管城郊中學在此分數(shù)段學生的培養(yǎng)方面很有經(jīng)驗，今年還超額完成了20多個任務，但這必定是要付出艱辛努力的。同州中學舉全校之力，每年盡管任務都不多，但都能超額完成。上學年分了11個，就超了12個。朝邑中學連續(xù)兩年沒有分任務，但都沒有放空。生源好的學校要做大貢獻，生源一般的學校要多做貢獻。（二）實現(xiàn)目標任務的有利形勢，辦學條件不斷改善。近幾年，特別是近兩年來，投入和整合資金9個多億元，實施標準化學校創(chuàng)建和國家義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作?，F(xiàn)在，全縣所有學校操場全部硬化，班班通設備、體育器材、安防設施安裝到位，部室多媒體和計算機教室配備齊全，學生全部使用上了新桌椅，人均圖書達到國家規(guī)定標準，教師辦公桌椅全部到位，每人一臺工作電腦，方便教學工作?？梢哉f，縣域教育均衡發(fā)展工作取得了實效，中小學辦學條件得到全面改善。下一步關鍵是設施設備的管理和使用，特別是使用，要求人人會用，經(jīng)常使用，充分發(fā)揮設施設備對教育教學質(zhì)量和學校管理的促進作用，讓教學質(zhì)量插上現(xiàn)代化的翅膀。馬上，電教中心要按薛局長的指示，出臺文件，將設施設備的使用納入對學校的考核。，隊伍建設持續(xù)加強。兩年來，不斷提升職業(yè)道德素養(yǎng)，扎實開展師德教育，師資水平得到整體提升。2017年以來每年招錄教師200名，今年招錄的200名新教師，已全部培訓上崗，有效緩解了教師結(jié)構(gòu)性缺編、配置不均的壓力。堅持教師全員培訓，投資82萬余元，寒暑期集中培訓校長教師14844人次，達到業(yè)務上的“充電”提升。落實鄉(xiāng)村教師工作補貼，平均每人每月發(fā)放385元以上。建立教師健康、健身、業(yè)績“三個檔案”，每年給教師免費體檢，要求教師參與至少一項健身運動，關心教師身心健康。加強骨干教師培訓，近兩年，培養(yǎng)省級教學能手和學科帶頭人17名，優(yōu)秀骨干教師200余名。，競爭平臺得以搭建。兩年來，高中除了大荔中學招收優(yōu)質(zhì)生源外，城郊中學和同州中學也有相應的優(yōu)質(zhì)生源，開設了重點班，配備優(yōu)秀教師對這些優(yōu)等生重點培養(yǎng)。這個重大政策的出臺，一方面體現(xiàn)了大荔中學周校長的高風亮節(jié)和教育情懷，另一方面也是給城郊中學和同州中學搭建了一個公平的競爭平臺，讓這兩所學校的領導、教師也有了管理和教學的用武之地，能把自身的能量充分施展和發(fā)揮出來。初中學段和小學學段，也根據(jù)生源的多少，分別搭建了城區(qū)和農(nóng)村A、B等三個平臺，配合新《教學質(zhì)量評價方案》的實施，從入口定出口，從起點看變化，讓每所學校在相對公平的平臺上，擁有平等的出彩機會，讓每位教師在公平的前提下，看到出彩的希望。經(jīng)過不懈的努力，我縣基礎教育的公平平臺已經(jīng)搭建，學校的競爭態(tài)勢蔚然成風，各校都在追趕超越，呈現(xiàn)出百舸爭流的可喜局面。，服務引領落地生根。兩年來，局室一貫堅持服務引領的做法，服務于基層，引領教育教學的發(fā)展。高中學段抓住兩個拳頭（教學常規(guī)落實和教學常規(guī)管理），完善三項機制（考核評價機制、獎勵激勵機制和分析反饋整改機制），以質(zhì)量提升小組為依托，發(fā)揮骨干教師的引領作用，提升教師的業(yè)務水平。組織高三教師共同參與高考雙向細目表研究比賽，認真研讀考綱、精確研習考點、細致分析歷年考題，使老師們更明確了高考命題趨勢，在此基礎上，各校均命制了高考預測試題，使“考什么”“怎么考”“考到什么程度”得以精準把握。初中學段開展了“學科質(zhì)量分析”“課堂教學研訓”“送教下鄉(xiāng)”“中考試題細目研修”等活動，制定并下發(fā)了基礎年級考試說明，下發(fā)了《校本研修星級創(chuàng)建五個層級標準及內(nèi)容》，引領課程改革、指導常規(guī)教學、服務基礎學校、助推質(zhì)量提升，實現(xiàn)了我縣中考質(zhì)量的追趕超越。小學學段堅持培育典型、輻射帶動的方式（校本研修新常態(tài)大創(chuàng)建），建立了三個常態(tài)幫扶機制（質(zhì)量分析會、預約送教下鄉(xiāng)、組織教師走出去），多形式服務引領基層學校的教育教學工作走向正軌。，精氣神得到充分提升。兩年來，在薛局長“近抓作風，遠抓機制”的管理方略指引下，通過確立一個目標，聚焦一個核心任務，頒布三項規(guī)定，實施五項機制活力型改革，徹底激發(fā)了校長辦學、教師教書育人的積極性和主動性。整個系統(tǒng)的校長都有了緊迫感和責任意識，教師都能把教書育人當做自己的責任擔當和奮斗目標，學生也以“為中華之崛起而讀書”作為自己的奮斗志向。可以說，廣大師生的精氣神得到了最大限度地提升和展示。（三）實現(xiàn)目標任務五個方面要堅持。特別要堅持以教學質(zhì)量作為依據(jù)，評價校長、教師業(yè)績的做法。依照《大荔縣中小學校長職級制度改革實施方案》規(guī)定，校長實行末位淘汰制。每屆校（園）長3年任期屆滿，按照中小學校長總數(shù)的5%左右淘汰。本屆校長任期絕大部分已經(jīng)達到2年，縣局在會前將每位校長這兩年來的考核結(jié)果發(fā)到各人的手中，希望校長們仔細研究，找準方向，排位在后或退步較大的新學年一定要迎頭趕上。同時要堅持用教學業(yè)績評價教師，把教學業(yè)績作為聘任制主要依據(jù)的做法。上學期，初中已經(jīng)開始面向教師推行增值性評價辦法，讓成績增值成為評價教師的主要依據(jù)，本次表彰的初中199位教師，就是增值性評價中的佼佼者。本學期，高中段增值性評價方案將大力宣講，隆重實施，使得每位教師明其要義、懂其操作，打贏高考雙上線率的總分仗。具體來說：堅持對高中、初中從起點看進步，從入口看出口的評價思想；堅持對小學生全面發(fā)展綠色綜合評價的思想，堅持對幼兒反對小學化的思想，進一步完善小學評價方案；將地處城區(qū)的規(guī)模以上小學納入同一評價平臺；在評價教育組的同時，將中心小學單獨評價；堅持在幼兒園著力落實《大荔縣保教質(zhì)量評估方案》。各中小學、幼兒園要結(jié)合縣級評價機制，制定好學校教學評價方案，堅持加強對教學質(zhì)量的監(jiān)督和管理。，實施教師業(yè)務水平提升工程