20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-05 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有一次班會剛結(jié)束，幾個組的組長就找到我情緒非常激動，你一言我一語說是對量化考核結(jié)果有異議，我沒有立即回復(fù)，先把量化考核小組負責(zé)人叫來問了整個事情的大體情況，隨后我叫來了剛找我談話的幾個組長，讓他們會同量化考核小組商量出解決辦法，最后在幾個小組長的監(jiān)督下，他們重新核實了該周的考核情況，確有出入。隔了幾天，我又把量化考核小組叫在一起，就為防止類似問題的發(fā)生，商量了相應(yīng)的應(yīng)對措施。通過這件事讓考核小組很沒有面子，也讓他們意識到做事就得認真負責(zé)不能敷衍了事。作為班主任整個過程我沒有發(fā)表意見，我實際內(nèi)心更多的是竊喜，學(xué)生在乎這個量化考核，說明他們還有集體榮譽感，這不正是我們班級管理中所要看到的效果嗎？經(jīng)過一段時間的量化考核，又有幾個組的組長來找我，說他們組里不想要誰誰了，因為小組的分都讓那幾個扣完了。我先那幾個問題成員叫出來說，你看看，你們給小組造成了多大的麻煩，讓組長多么為難，如果商量還沒哪個組接收，那就只能去我辦公室上課了。我又把這幾個組的組長叫出來，讓他們提出想法，他們強烈要求從組內(nèi)踢出去，我說踢出去肯定沒有組要，那只能讓他們幾個成為一組，幾個
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