【文章內容簡介】 　　中等學生　　通過復習熟悉所有的考點?！　∧苁崂砀鱾€知識之間的鏈接，掌握它們的內涵與外延。　　會運用知識解決物理問題，熟練推理、判斷、分析問題?！　『玫膶W生　　熟練掌握各個考點?！　∈炀殔^(qū)分各種題型，一看很快就進入題景，理解題意，方法胸有成竹?！　∈炀氄莆湛季V中，提出的五能，且熟練應用解決各種物理問題。　　過程與方法　　通過復習過程，漸漸感悟出對物理知識的網絡梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法?！　⊥ㄟ^大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。　　通過與同學，與老師之間的互動，學會交流手段?！　∏楦小B(tài)度與價值觀　　通過各種練習，產生好奇，引起興趣，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學習的快樂，從艱苦的學習中，感悟科學家研究的辛難，從而更熱愛科學，從解決生產生活的實際問題中，體現出物理的價值?！　》椒ā　「呷齻淇肌０摧喆螐土?，已經被大多數高三教師認可。有些老師一輪復習，有些老師兩輪復習，有些老師三輪復習。甚至，有些老師還進行四、五輪復習?！　o論多少輪復習，復習的依據都離不開考綱，以及學生對知識的理解能力和掌握程度，最后一點顯得更加重要?！　〈胧　∥覀儫o論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。　　高三教師教學工作計劃篇5一、高三一學年的教學進度：　　教學思路：“夯實基礎、循序漸進、滾動提高”“把握要求、精講精練、提高效率”?？傮w上分兩輪復習，重點要第一輪復習(以章節(jié)復習，適當進行整合)，第二輪進行專題復習。　　本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高學生的整體性和綜合意識。第二學期在一模前進行選修一及實驗專題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實的基礎，取得較好的成績。一模以后則進行第二輪復習(以專題復習的形式)?！　《?、本學期的教學思想及教學策略：　　一準確定位，因材施教：　　根據我們學校學生的實際情況和新的高考要求(重點是B級的達標人數)，我們的教學目標在難度系數上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。(高考試題的難度系數是6：2：2)，讓盡可能多的同學能拿到試卷上80%分數。此外，對于班內少數學有余力的同學，老師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的20%。而對于少數基礎較差的同學，則相反?！　≡跍蚀_定位的基礎上，本學期我們高三備課組繼續(xù)團結協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅持集體備課，分章節(jié)由專門老師負責有關的知識點掃描、教案和統(tǒng)一練習、測試，遇到問題共同研究解決。　　三、教學策略：　　抓好基礎　　高考不管怎么考，基礎知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎知識之上。歷年的高考卷上也體現了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現了基礎知識的重要性。因此，在教學中要注重基礎知識的教學，在第一輪復習時，我們對于基本知識點逐章逐節(jié)進行復習，生物學科雖屬理科，但一些基本的知識相當一部分需要記憶。今年，我們在每一章復習完時，都進行基本功測試。來促進學生對課本上的基礎知識進行復習和掌握?！　》椒ㄖ笇А　≡诟呷恼麄€教學過程中，注重對學生進行學法指導和解題方法的指導。以往高三學生的困惑表現在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來學生物。還有的同學是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。這些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。而學習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類總結?！　∽龊谜n后的輔導工作?！　「呷慕虒W工作是繁重的，但在課堂中，由于學生的個體存在著差異，有些同學的基礎好，有些差些。“一支獨秀不是春”，對于個別同學老師盡量做好課后的督促輔導工作?！　》止f(xié)作　　在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復習的教學案，群策群力，做到資源共享?！　“盐账膫€環(huán)節(jié)　　⑴懂。雖然高三是復習，但基于學生的基礎和平時生物課訓練少的事實，許多復習課只能當新課上，第一輪復習至關重要。在課堂上，我們要讓每一個學生聽懂，特別是在第一輪復習中，在追求進度的同時更要追求質量，讓每一個學生在每一堂課上都有較大的收獲。　?、谱觥Ａ曨}是對所學知識進行鞏固的一個重要手段，我們把習題作為查漏補缺、提高能力的重要途徑。對于習題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡辦法讓學生去認真做，在做中有所得?！　、撬?。①在教學中，我們將充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生參與，多讓學生動手，讓學生始終在思考中度過，一節(jié)課下來要讓學生感到有點累。②一段時間教學或每次考試后，教師將及時反思，總結經驗和不足，及時調整計劃或改善策略。同時，積極引導學生反思，梳理知識點，發(fā)現問題及時彌補。對于錯題要引導學生注意收集整理，一段時間后及時復習鞏固，溫故知新?！　、任颉８呖际腔A知識和能力考查相結合的考試。在注重夯實基礎的前提下，還要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學中，要經常引導學生在思考和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧、解題方法?！　「呷處熃虒W工作計劃篇6對進入高三畢業(yè)年級的美術專業(yè)學生，教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上。以此為基點，鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點，協(xié)助其擬定高考取向，使學生進一步扎實地做好高考前美術專業(yè)技能與知識的準備工作。積極發(fā)揮美術專業(yè)的特色性教學，現將本學期美術教學工作如下：　　一、工作目標　　對學生進行全面調查，根據學生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學生，加大專業(yè)學習的強度及力度，使其保重點本科爭美院。對專業(yè)平平的學生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學習時間。　　關注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學生，并給予幫助，穩(wěn)定學生在校專業(yè)學習的情緒與家長的顧慮，為專業(yè)學習打好環(huán)境基礎?！　≡谝詫I(yè)學習為主的情況下，適度安排文化科的學習，并做好學生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學生，使其合理安排學習，平行發(fā)展，取得雙贏佳績?！　∪嫠阉麝P于美術專業(yè)高考信心，及時掌握高考動態(tài)。給學生明確發(fā)展學習方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學生進行有針對性的培訓?！　≈缹W生理性而實際的根據各自情況進行報考學校及專業(yè)?！　《?、重要措施　　召開班會，對學生從學習、思想、生活上進行教育、關心與幫助。　　利用“師生交流“及面批學生作品，對學生和學生對自己有所了解?！　栏衤鋵嵳埣僦贫?，盡限度制止學生的散漫、曠課等不良現象，對違紀者嚴懲不待。　　加強學生的時間觀念，并設置高考倒計時，讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感?！　〕闪辔瘯f(xié)助學校及老師的工作，以便更好的服務于學生?！　「鶕煌瑫r間段的特點，收批學生作品，一般前期為長期作品，后期為強化模擬的短期作品?！　±蠋煾鶕I(yè)特點合理安排課程及時間，認真?zhèn)湔n、教學，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象，開闊學生視野，以最短的時間，引導學生發(fā)揮的潛力?！　∪⒐ぷ靼才拧　?月——9月上：鞏固基礎課(靜物素描、結構、靜物彩畫)?！　?月下：素描頭像、素描石膏像?！　?0月：色彩畫、圖案與美術字?！　?1月：素描、創(chuàng)作與設計。　　12月上：色彩畫　　12月下：素描。　　1月——考前：　　上午：色彩畫、素描　　下午：圖案設計?！　∽ⅲ?月——考前：晚上以素描、速寫為主，個別學生可以在完成作業(yè)的情況下，根據自己情況加強差科的訓練?！　?2月——2月：指導學生報考，安排帶學生考試?！　】傊?，以上教學計劃，前提是以學校、學生為主線，需要特殊調整，遵守全局及整體利益為重的原則?！　「呷處熃虒W工作計劃篇7在學校教學工作計劃指導下，根據高三年級組