長方形和正方形周長的計算教學設計(編輯修改稿)
2025-12-05 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想做做”第3題 學生口頭報（1）6+3=9cm6X2=12cm 9X2=18cm3X2=6cm12+6=18cm ?。?）3+4=7cm3X2=6cm7X2=14cm 4X2=8cm6+8=14cm (3)3+3+3+3=12cm 3X4=12cm 過渡語：有很多實際問題都要用到周長的計算，（學生說教室周圍用到周長的計算） 完成“想想做做”第4題 師：鏡子長2m，寬1m，鏡子邊框用鋁合金材料做的，要求大約要多少鋁合金材料，就是求鏡子的什么？（周長） 生：口頭報答案 完成“想想做做”第5題 師：“四周欄桿”指的什么？（生上來指一指）求“四周欄桿”長就是求什么？ 生：口頭報答案?！ 。?）解決導入中的那道題， □□□□中，長寬各多少？為什么？周長是多少？ □□中，邊長是多少？周長是多少？ □□ 周長相等嗎？ ?。?）用6個邊長1厘米的小正方形拼，可以拼成哪些不同的圖形？長和寬各是多少？周長是多少？（出示黑板） 生：上黑板拼出不同答案?！ 煟撼鍪竞诎澹骸酢酢酢酢酢酢酢酢酢 酢酢鯁枺洪L寬各多少？周長呢？（生動手算）周長相等嗎？ ?。?）用12個拼呢？（出示黑板） 生：上黑板拼 師：同上。“哪個周長最長，哪個周長最短？” 長方形和正方形周長的計算教學設計2教學目標： 能利用對圖形的認識探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法?！ 〗虒W重難點： 長方形周長的計算?！ 〗虒W準備： 準備小棒、6個邊長1厘米的小正方形 教學過程： 流程一、基本練習 PPT出示（一個等邊三角形和一個等腰梯形） 師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)學習了“周長”，你能說說屏幕上圖形的周長是指什么嗎？（暫停） 師：圍成平面圖形一周邊線的長就是它的周長。（邊講解PPT邊閃動平面圖形的邊線，接著PPT導入平面圖形每條邊長的數(shù)據(jù)）這兩個圖形的周長分別是多少？你會算嗎？把你的方法在小組內(nèi)交流一下?！ 煟哼@兩個圖形的周長都是12厘米，你們算對了嗎？ 流程二、引入課題 PPT出示 師：學校里有一塊長方形的籃球場和一塊正方形的草坪。小明和小紅分別沿著籃
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