讀書筆記我讀陶公(編輯修改稿)
2024-12-04 22:54 本頁面
【文章內容簡介】 里。又看他加油后，把一個個零件裝配起來。從頭到尾，整整看了一個多小時。全部裝好后，師傅上了發(fā)條，表重新發(fā)出清晰的嘀嗒聲。孩子高興地歡叫起來:“響了，響了，表修好了!” 陶先生臨走又花一元錢買了一只舊鐘，送給孩子帶回去拆裝。孩子連聲說:“謝謝伯伯!謝謝伯伯!伯伯真好!” 陶先生把孩子送到家后，孩子立即跳呀蹦的跟媽媽說:“媽媽，伯伯買了一只鐘，讓我學習拆裝呢!” 那位朋友的夫人不解地問:“還讓他拆啊?” 陶行知笑笑說:“你不是問我對這樣的孩子該怎么辦嗎?我的辦法說是，把孩子和表一起送到鐘表鋪，請鐘表師傅修理。這樣修表鋪成了課堂，修表匠成了先生，令郎成了速成學生，修理費成了學費，你的孩子好奇心就可得到滿足，或者他還可以學會修理咧?！? 陶先生停頓了一下，接著說:“孩子拆表是因為好奇心，孩子的好奇心其實就是一種求知欲，原是有出息的表現(xiàn)。你打了他，不是把他的求知欲打掉了嗎?與其不分青紅皂白地打一頓，不如引導他去把事情做好，培養(yǎng)他的興趣。中國對于小孩子一直是不許動手，動手就要打手心，往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造力。我們應該學習愛迪生的母親，那么理解、寬容孩子，那么善于鼓勵孩子去動手
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