小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-12-04 05:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家長(zhǎng)們利用一點(diǎn)時(shí)間抓好孩子的生字、詞語的聽寫，重點(diǎn)課文和單元“日積月累”的背誦、默寫，督促子女及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識(shí)。按時(shí)檢查作業(yè)，練習(xí)冊(cè)、抄寫本、作文本、讀書筆記一樣都不要錯(cuò)過。大部分孩子都會(huì)說“做完了”，但咱家長(zhǎng)要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量（作業(yè)的對(duì)錯(cuò)是老師和學(xué)生上課解決的問題）孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是決定作業(yè)認(rèn)真的關(guān)鍵之處。閱讀能力課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要。眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級(jí)，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺，因此，五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來越大。我相信家長(zhǎng)朋友都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢？有一位特級(jí)教師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的生字量時(shí)，博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了。因
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