小學(xué)三年級音樂教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 黃昏景色，學(xué)生非常投入，而且被美麗的景色深深吸引，他們有的說：“黃昏真美啊”有的說：“黃昏的顏色五彩繽紛”還有的說：“黃昏像大地鋪上一層金子”“黃昏的顏色還有變化”。應(yīng)該說這時是情感很好的激發(fā)點(diǎn)?？墒俏覜]有抓住這個機(jī)會，而是馬上進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)，按節(jié)奏讀歌詞，我自己范讀又很不在狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生讀的也很不在狀態(tài)，以致影響了整堂課學(xué)生歌聲的控制，一節(jié)課上，學(xué)生的歌聲都不夠美，情感的處理都不到位，優(yōu)美的意境沒有形成，這是本節(jié)課的一大敗筆。 在演唱第一樂句時，第一次演唱學(xué)生唱得還不錯，可當(dāng)我請一位學(xué)生來演唱師，該學(xué)生在3—1之間唱成滑音變成321，我見狀又連忙去糾正他的歌聲，而糾正又不到位，以致這位錯的同學(xué)反而成了全班同學(xué)的示范，讓全班同學(xué)都犯了這個錯。其實，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)不對時，我應(yīng)請其他同學(xué)幫助他，讓別人正確的歌聲成全班同學(xué)的示范，讓生與生之間有個對比，這樣對后面的歌聲就會有幫助?！ ∫还?jié)課下來給我的感受是學(xué)生的潛能是無限的，看我們的老師如何有效地引導(dǎo)。我們的目標(biāo)定在哪里？我們是否對學(xué)
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