安全課程耳朵小衛(wèi)士說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 04:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從而導(dǎo)致不會(huì)說(shuō)話。 從以上兩個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓孩子們了解——耳朵的作用是用來(lái)聽(tīng)聲音的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)給孩子出示一個(gè)耳朵模型，讓他們簡(jiǎn)單地了解耳朵的構(gòu)造，“耳邊耳垂，還有一個(gè)非常重要的耳膜等等。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：感知耳朵的重要性。（約12分鐘） 東東是孩子們關(guān)注這個(gè)話題的源泉，因此，活動(dòng)開(kāi)始前我會(huì)先爭(zhēng)取東東媽媽的同意，讓她到班上跟孩子們講一講發(fā)生在東東身上的故事，由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，東東不能和小朋友一樣聽(tīng)到好聽(tīng)的故事，不能欣賞美妙的音樂(lè)，甚至從出生到現(xiàn)在都不能聽(tīng)到媽媽對(duì)他說(shuō)“寶貝！媽媽愛(ài)你！”這樣做不僅是為了讓孩子深刻地感知到耳朵的重要性，同時(shí)，也是希望通過(guò)這種發(fā)生在孩子們身邊的真實(shí)的場(chǎng)景去打動(dòng)他們幼小的心靈，進(jìn)而，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。大家都知道家庭是幼兒園重要的合作伙伴?？梢哉f(shuō)在這個(gè)環(huán)節(jié)里我爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持。讓本次教學(xué)更加生動(dòng)。 為了更好地突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)1：請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，老師將杯子里的水倒入另一個(gè)杯子里，讓幼兒猜猜我剛才干什么了。當(dāng)小朋友們說(shuō)出答案時(shí)，我又提出疑問(wèn)：咦，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“是用耳朵聽(tīng)到的”。 實(shí)驗(yàn)2：請(qǐng)小朋友們，不僅閉上眼睛后，還要把耳朵捂住。老師同樣操作，看幼兒們還能不能聽(tīng)出倒水的聲音，我想通過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)，這次小朋友們聽(tīng)不到了。 心理學(xué)指出：“凡是幼兒積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，他的記憶效果就會(huì)明顯提高”。這個(gè)環(huán)節(jié)我正是運(yùn)用了小實(shí)驗(yàn)這
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