北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文花兒也會(huì)放風(fēng)箏教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自然的和諧統(tǒng)一，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 初讀課文，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)課?！ 〈禾斓搅?，和暖的陽(yáng)光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動(dòng)是什么？（板書：放風(fēng)箏）聽(tīng)說(shuō)過(guò)花兒也會(huì)放風(fēng)箏嗎？（板書：花兒也會(huì)）你們看到這個(gè)題目，有什么疑問(wèn)？ ?。▽W(xué)生會(huì)說(shuō)到：花兒如何會(huì)放風(fēng)箏？花兒放的風(fēng)箏是什么？……） 二、初讀課文，感悟課文?！ ≌?qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看這些問(wèn)題能否解決？ ，同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞?！ ?，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況（可以分組朗讀，或者接讀課文）?！ ??！ ±蠋熢u(píng)價(jià)學(xué)生的讀文情況?！ 倓傇诳吹竭@個(gè)題目時(shí)，同學(xué)們都有個(gè)問(wèn)題：花兒放的風(fēng)箏是什么？ 那現(xiàn)在我們就來(lái)找找，請(qǐng)同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案?！ W(xué)生談到哪里，老師要引導(dǎo)學(xué)生來(lái)想像學(xué)習(xí)，全詩(shī)共有4個(gè)小節(jié)，寫了兩方面的內(nèi)容?！ 〉谝恍」?jié)：寫出來(lái)了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了孩子們的愉快心情。學(xué)生邊讀邊想， 天，是這樣藍(lán)， 風(fēng)，是那樣輕， 第二到四小節(jié)：描寫了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好，描畫了一幅快樂(lè)、祥和的景象。 彩色的蝴蝶， 長(zhǎng)尾巴的蜻蜓， 分小組讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想像，并討論：花兒也會(huì)放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么？ 在這里，學(xué)生要明白：花兒會(huì)放風(fēng)箏的原因，寫出了花兒和小動(dòng)物的快樂(lè)，抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望?！ W(xué)習(xí)了本詩(shī)后你想說(shuō)些什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情?！ ∪?、作業(yè)：畫一幅美麗的圖畫（表現(xiàn)春天的美好）。 四、板書設(shè)計(jì)： 花兒也會(huì)放風(fēng)箏 天是這樣藍(lán) 風(fēng)是那樣輕 彩色的蝴蝶 長(zhǎng)尾巴的蝴蝶 第二
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