冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析(編輯修改稿)
2024-12-03 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)論。只有經(jīng)過自己的探索，才能做到不僅“知其然，而且知其所以然”，才能珍重理解知識(shí)、獲得知識(shí)，才能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探求模式的能力。重視知識(shí)的自主建構(gòu)過程“經(jīng)歷”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)通過現(xiàn)實(shí)的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的實(shí)際情景，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，真正理解和掌握最基本的知識(shí)技能和思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，經(jīng)歷自主建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過程。因此，教師在教學(xué)過程中，要堅(jiān)持在學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)背景下開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作交流、形成新知的過程。在操作和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在親身做的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。四、各單元教材分析：第一單元 觀察物體 本單元是本套教材第三次安排觀察物體的內(nèi)容。在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)知道了從不同方向觀察物體所看到的形狀可能不一樣，經(jīng)歷了從不同方向觀察長(zhǎng)方體、正方體、球和由三個(gè)小正方體組成的立體，并能辨認(rèn)所看到的平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一、觀察由兩個(gè)實(shí)物組成的物體，辨認(rèn)從不同角度看到的平面圖形。二、觀察由四個(gè)、五個(gè)小立方體組成的立體，辨認(rèn)從不同角度看到的平面圖形。 本單元教育目標(biāo) ，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀。 ，能按要求用若干個(gè)小立方體搭成立體，能描述從不同角度觀察立體看到的平面圖形的形狀。 3. 能根據(jù)平面圖形來判斷對(duì)應(yīng)物體和觀察方向，獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。 、觀察等活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。 第二單元 用字母表示數(shù) 用字母表示數(shù)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域“式與方程”部分的內(nèi)容。本單元可以說是整冊(cè)書的一個(gè)重點(diǎn)。在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，與傳統(tǒng)教材相比，老師們的思想應(yīng)有一些轉(zhuǎn)變，我們不再是只單獨(dú)的講授知識(shí)，而是向?qū)W生傳授一種數(shù)學(xué)思想，建立一種數(shù)學(xué)模型。 本單元教育目標(biāo) ，經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系并用含有字母的式子表示的過程。會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量、加法運(yùn)算定律，能用含有字母的式子表示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積公式。 ，在具體情境中，能對(duì)含有字母的式子所表示的意思作出說明，能根據(jù)給定的字母表示的數(shù)，求出式子的值。 、驗(yàn)證運(yùn)算定律和解決用字母表示的數(shù)學(xué)問題的過程中，能進(jìn)行有條理地思考，能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。初步體會(huì)數(shù)學(xué)建模的思想和方法。 ，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以用含有字母的式子來表示，并可以借助含有字母的式子來交流。第三單元 乘法
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